“开放式”班级管理之我见.docVIP

“开放式”班级管理之我见 摘 要：我们处于一个开放的时代，如果把学生放在纯而又纯的“真空”中，是不利于学生成长的，应该让学生接触社会，了解社会，认识社会，进而立志改造社会，使我们的社会变得更加美好。 关键字：班级管理；“开放式”管理；创新精神 作为新世纪的班主任，我们的思想必须适应新时代的要求，开阔自己的心胸，打破思想上的“围墙”，着力提高自身的修养，通观全局，因势利导，营造一个开放的班集体，教育方能奇葩绽放。下面笔者就班级“开放式”管理谈几点粗浅的认识。 一、开放管理，历练自主创新精神 生活在开放的班级体中，学生往往能感受到社会脉搏的跳动，班级不是一个毫无色彩的建筑，而是一个能够耕耘出春天的“绿色村庄”。学生就是那些美丽蓝图的耕耘者，他们头脑的容器已被点燃，创新的火花四处流放。开放的班级，正适合学生历练自己的开拓进取精神、求真创新精神、探索精神、挑战精神、冒险精神、负责精神、献身精神等等。从自我管理、自我教育、自主活动到自主学习一路走来的学生，已经经历了一个个大熔炉的历练，他们的创新精神于每一个细微之处得以绽放。 二、重视情感教育，建设温暖集体 在班级管理中，必须重视情感教育。首先，教师要以真挚的感情去激发学生的真情。小学阶段的学生对长辈的依赖性比较强，从我现在所教的一年级的学生身上就能看出来，在课间活动的时候，有些孩子就常把老师叫成妈妈。如果老师能以父母般的温情去感染学生，让学