五年级科学下册《大脑》教案.docVIP

《大脑》教学设计 　　过程与方法： 　　1、能够通过观察活动，了解大脑的大小、形状和结构。 　　2、能够通过查阅书籍和同伴的交流，了解有关大脑的知识。 　　3、能够按要求测试自己的记忆力。 　　科学知识： 　　1、知道大脑在人体活动中起着重要的指挥中心的作用。 　　2、知道大脑的主要功能和六个功能区。 　　3、了解大脑左右半球有不同的功能。 　　情感、态度与价值观： 　　1、体验到大脑对人体活动的神奇指挥作用，产生进一步的探究欲望。 　　2、意识到人类对大脑的认识是随着科学的进步正逐步加深。 　　重点： 　　初步了解人体大脑的形态和结构，知道左右大脑半球具有不同的功能。 　　难点： 　　体验到大脑对人体各种活动的神奇指挥作用。 　　教学准备： 　　有关大脑的视频资料、图片、课件、核桃、水豆腐、七巧板等 　　第一课时 　　一、导入新课 　　1、游戏活动：看谁反应快 　　师：同学们，我们下面做一个简单的游戏——看谁反应快。 　　听口令做相反的动作，例如：师说“上”，同学们说“下”。老师说“前”，同学们说“后”……下面游戏开始。（上——下，前——后，抬头——低头，开眼睛——闭眼睛） 　　师：在游戏中，同学们所做的这些游戏动作是谁在指挥着你？（大脑）（听、想、做……） 　　2、板书：大脑（板书课题） 　　过渡：关于大脑，你们还想知道什么？（重量、形状、大小、作用、结构等） 　　二、引入新课