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以礼“引”德浅谈 礼仪就是道德规范，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。它具有协调功能、教化功能和导向功能。礼仪能引导人们的道德修养，显现人们的道德精神，保证道德原则的实施。良好的文明礼仪习惯是青少年道德品质和个性形成的基础。 一、礼仪与道德的关系 青少年思想道德形成和发展的过程是“知、情、意、行”协调均衡发展，互相促进统一的过程。“知、情、意”属于道德内隐部分，“行”属于思想道德的外显部分。道德以及其中任何一种品质都包含内在的思想和外在行为两个方面，而且一个人品德的优劣往往体现出其行为的优劣。 礼仪具有形象性、实践性等多方面特点，它本身就是一种具有内在道德要求，又具有外在表现形式的行为规范。其内在的要求是要人们在社会活动中严守道德、相互尊重、诚恳和善、仪表端庄。其外在的表现形式是礼仪内在要求的具体体现，是一个人道德品质的外化。没有内在的思想道德修养，外在的表现就是一种例行公事的形式；而没有具体的外在表现形式，内在的道德观念就是抽象、空洞和没有实际意义的。通过礼仪教育和训练，可以帮助人们增强内心的道德信念。 二、好的礼仪习惯是青少年健康道德品质形成的载体 从“礼”和“礼仪”的关系看，实际上是一种本质和现象的关系。“礼”是道德精神，“礼仪”是道德行为。在社会生活交往中，总是通过“礼仪”来显现“礼”的修养，显现一个人内在的道德素质。人的道德素质是沉淀在内心世界的，但是，它可以通过人的礼