人教版小学数学六年级下册教案_第四单元统计86816.docVIP

第四单元　统计 一、教学内容 本单元教学内容主要是探究制作扇形统计图和折线统计图的技能问题。 教材分析 本单元内容大在学生已经学习过一些简单的数据整理以及学会制作一些简单的统计图的基础上，来进一步学习有关扇形统计图和折线统计图的绘制技能。 教材编排的内容比较简单，通过两道例题分别说明如何合理制作扇形统计图和折线统计图，使之正确、充分地反映出有关数据，正确体现各统计图的特征，使学生进一步掌握统计图的特点和作用。 三维目标 知识与技能 1、使学生进一步认识统计的意义，掌握扇形统计图和折线统计图的特征与作用，能正确描述统计图中的数据。 2、使学生能正确地制作统计图，充分利用统计图的特征准确、合理、规范地反映出有关数据。 过程与方法 1、经历描述和分析数据的过程，针对统计图提供的数据不清问题，能提出质疑和修改建议，提高制作统计图的技能。 2、在运用统计图解决问题的过程中，发展学生的统计观念。 3、初步形成评价与反思的意识。 情感、态度与价值观 1、能积极参与探究活动，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。 2、形成实事求是的态度以及进行质疑的习惯。 重难点、关键 重点：绘制扇形统计图和折线统计图。 难点：根据折线统计图正确描述数量变化情况。 关键：根据统计图进行比较、判断时要统一标准。 ：2课时 教学内容 扇形统计图(课文第68页的例1,练习十一相应的练