南极地区教案77373.docVIP

《南极地区》教案 洪庙中学 孔亮 一、教学目标 1、 知识与技能 运用地图或地球仪描述南极地区的地理位置；概括南极地区气候、资源的特征；能在地图上指出我国的两个南极科考站。 2、 过程与方法 初步具有运用地图提出问题，解决问题的意识和能力；初步掌握区域地理的学习方法；在小组讨论的过程中，体验合作学习的方法。 3、 情感、态度和价值观 树立科学的环境观、资源观和全球观。 二、教学重点、难点 重点：1、 南极自然环境的特点；2、 南极的自然资源和科研价值；在南极图上辨认方向及大洲大洋通过多媒体创设情境，引导学生探究教师：刚才我们欣赏了南极地区的风光，从中我们感受到南极地区的美丽和神秘。现在就让我们一起出发，踏上了解南极地区的旅程，和南极地区作一次“零距离”的亲密接触，去探寻南极地区更多的奥秘。南极地图要求学生南极现在我们已经知道了南极的位置，那么根据我们所学的知识能猜一猜这块神秘大陆的地表形态吗？教师：南极洲和其它几个大洲的海拔高度比较图洲大洲的平均海拔南极洲和其它几个大洲的海拔高度比较图? 学生：丰富的淡水资源 ③南极的冰川 教师：南极大陆的冰雪体积占世界固体水总体积的90％以上，占地球上淡水资源的68.7％。南极地区淡水资源中最容易开发利用的是冰山。22万座，总体积为一万多立方千米，这些冰山可以在海面上漂很多年。漂移的冰山会妨碍海上航运，造成沉船事件，如泰坦尼克号豪华邮轮撞