地理教案天气和气候.docVIP

第四章第一节 天气和气候 七年级上 （湘教版） 教学目标 1. 用比较法区分描述天气和气候的语言，并能正确运用语言描述天气与气候。 2. 通过角色扮演，能识记天气符号和看懂简单天气图，提升学生读图分析能力。 3. 举例说明人类活动对空气质量的影响及应采取的措施，树立保护大气环境的意识。 教学重点 区分天气与气候。 2. 识记天气符号，看懂简单天气图。 教学难点 1. 区分天气与气候。 2．风向与风力的判断。 教学过程设计 一、由“学校招聘气象兴趣小组成员”一则通知引入课题：天气和气候 宣读“学校招聘气象兴趣小组成员”的通知，展示学习目标（考查标准），为考查大家，教师设计了三关，鼓励学生为加入兴趣小组积极准备，激发学生学习兴趣。 【设计意图】 以招聘气象兴趣小组成员引入新课，让学生耳目一新，激发了学生学习兴趣，并且引出课题。 二、自学探究，辨别天气与气候 自学课文第67页天气和气候两大标题内容，先判断四个描述天气与气候的词语和诗句，再自学比较天气与气候的概念和区别，然后学生展示自学成果，教师进行点拨。 【设计意图】 通过学生自主学习，培养学生的学习能力，设计的问题符合学生的认知规律，用诗词验证抽象的地理概念，有利于学生深度认识本质。 三、角色扮演，模拟天气预报员 活动1 做