基于良好伙伴关系构建小学生有效交往策略的研究.docVIP

级别 省级 年份 2003年 编号 SB049 基于良好伙伴关系构建的小学生有效交往策略研究 （结题报告） 桐庐县第一实验小学 戚柏荣 吴斌 【内容提要】本课题研究以校园交往环境的创设为依托，以课堂教学、校园活动二条途径为抓手，并以有效交往评价为导向，着力进行有效交往的策略探索，从而促进学生健康成长。两年多来，我们将教育交往理论与课堂交往、活动交往的实践紧密结合，探索总结出以下策略，即：课堂交往中的平等对话、行为约定、问题情境、强强联合、巧妙引导；活动交往中的快乐四节、角色体验、社团活动、特色小组、交往辅导。通过研究，我们取得了令人满意的成果：有效交往平台得以建立，学生的交往能力得以提升，学生的个性品质得以培养，学生的心灵得以飞扬，教师的交往素养和专业素质得到有效提高，学校的办学特色得到有效凸显。 【关键词】小学生 交往 有效交往 课堂教学 校园活动 策略 一、问题的提出 我校于2001年——2003年间进行了省级课题《小学生良好伙伴关系的构建》的研究，在一定程度上培养了学生的交往能力，帮助学生建立了合作、竞争、互补、互助的良好伙伴关系。但我们认识到，还没有真正从交往的视野出发，以此来提升学生的综合素质。因此，基于对素质教育的强烈响应和坚决推进，鉴于当前交往有效性缺失的现状，结合上述课题成果，我们提出了《基于良好伙