高校贫困生心理健康教育模式设计与实施.docVIP

? 当前库：人大全文2001年政治类专题 (MH) 高校贫困生心理健康教育模式的设计与实施 【原文出处】《中国青年政治学院学报》 【原刊地名】京 【原刊期号】200102 【原刊页号】23～26 【分 类 号】B4 【分 类 名】心理学 【复印期号】200108 【英文标题】The design and implementation of educational model of impoverishedcollegiate students psychological health????XU Ruo-lan????(Student Section Chengdu Science and Engeering University,Chengdu 610059,China) 【标题注释】本研究系四川省“九五”社科规划1999年度课题项目。 【作 者】许若兰 【作者简介】许若兰　成都理工大学　学生处，四川　成都　610059　(1954-)，女，四川成都人，成都理工大学学生处副处长，心理咨询中心副研究员，主要研究学生教育管理、心理健康教育。 【内容提要】心理测试调查显示，贫困生心理健康状况明显差于非贫困生，为此必须在人格主体意识、情绪、人际关系等方面对其进行教育，具体方法主要有：开设心理讲座，团体辅导，个别辅导，心理训练等。 【英文摘要】A survey with psychological tests show that the impoverishedcollegiate students have much poorer conditions of psychological health.For this reason,the impoverished students should receive education insubjective methods include psychological lectures,collective andindividual coaching and psychological training. 【关 键 词】高校贫困生/心理健康/教育模式????impoverished collegiate students/psychological health/educational model 【参考文献】????[1]张园明.精神科评定量表手册[M].长沙：湖南科学技术出版社，1996.17-27,35-42,154-160.????[2]杨眉，等.大学生健康人格塑造[M].北京：中国青年出版社，1999.26-29,41-44. ????中图分类号：B844.2　　文献标识码：A　　文章编号：1002-8919(2001)02-0023-04????随着高校教育的改革和深化，对贫困生的教育已从经济上的资助、勤工助学的开展，扩展到心理上的关注和精神上的支撑，并着重从青年成长所依赖的最重要的内在资源——心理健康上促进学生的成长和发展，积极探索形成高校贫困生心理健康教育模式。我校心理咨询中心对本校贫困生心理健康教育进行了实证研究，通过心理测试，调查了贫困生心理健康状况、心理发展水平，采取多种心理健康教育措施，初步探索了由心理健康讲座、团体辅导、个别辅导和心理训练等教学活动组成的心理健康教育模式。????一、贫困生心理健康状况调查????对象和方法：本次调查从97级和98级贫困生中随机抽取80名学生作为贫困生组，其中男生69人，女生11人，农村学生75人，城镇学生5人。再从3个系抽取3个班（贫困生除外）74名学生作为非贫困生组，其中男生57人，女生17人，农村学生32人，城镇学生42人。采用贫困生组和非贫困生组比较法，选用了5种心理测试量表：(1)症状自评量表(SCL-90)；(2)生活事件量表(LES)；(3)康奈尔健康问卷(CMI)；(4)焦虑自评量表(SAS)；(5)抑郁自评量表(SDS[1])。由心理咨询中心老师在统一指导语的条件下同时进行测试。????现状及分析：将两组测试指标列表进行比较（见表一）????　　表一：贫困生组与非贫生组各项测试结果比较 测试量表　贫困生组　　　非贫困生组 　　　　　　(n=80)　　　　(n=74)　　　t值　　p值 SCL-90　162.23±37.59　132.37±28.26　5.53　＜0.01 LES　　160.241±110.08　77.85±54.21　5.92　＜0.01 CMI　　　31.68±17.66　 19.92±14.22　4.54　＜0.01 SAS　　　40.94±8.69　　36.59±3.71　 4.07　＜0.01 SDS　　　44.35±10.94　 36.91±7.41　 5