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信息技术教师课题研究方案.doc
“在读书中养成‘学与思’习惯的研究”实施方案
课题研究的背景
1、读书是时代的需要
21世纪是信息时代，是知识不断更新的时代。信息技术的发展对人们学习知识、掌握知识、运用知识提出了新的挑战。新课程的实施，对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战读书是课改的需要。在这样一个学习社会化的时代坚持读书是教师最起码的职业底线曾经有人说：“读书如采金莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。””……书籍帮助许许多多的人获得了智慧，走向了成功。是书给了知识，给了乐趣、和能力。提升人生品位，促进专业发展，。
1、研读相关教育理论及本学科专业书籍，对信息技术教师专业发展及教学的优化指导作用。
2、研读相关学科内容的书籍，对信息技术教师教学的辅助作用。
3、研读相关生活、人文书籍，对信息技术教师丰富教学内容的作用。
四、课题研究的方法
行动研究法，问卷调查、个案研究、经验总结等。
五、课题研究的步骤和计划
第一阶段 启动准备：（2013年8月—2013年9月）
选题、讨论；制定、完善课题方案；
第二阶段 研究积累：（2013年9月—2013年11月）
1、进行读书问卷调查
2、确定研读书目
3、开展多种形式研读。
4、写读书笔记及随笔等
第三阶段 研究阶段小结：（2013年11月—2013年12月）
梳理研究阶段成果：读书笔记、随笔、心得等；撰写阶段总结
第四阶段 (2014年3月—2014年7月)对本课题进一步进行研究。
六、预期成果
读书笔记、随笔、心得、论文、发表文章等
七、课题组成员及分工：
（一）课题研究领导小组：
（二）课题研究小组：
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