基于生本教育理念英美少年文学赏析课.docVIP

基于生本教育理念的英美少年文学赏析课( 祁 静，张 颖(（东北师范大学外国语学院，吉林长春 130024） 摘 要：《新课标》要求高中开设英语文学赏析选修课程。笔者认为，基于高中生的英语语言基础和高中生处于青春期的心理年龄特点，高中英语文学选修课应当选择英美少年文学作品为赏析内容，以生本教育的个性化阅读理念为指导，使少年读者实现与英美少年文学文本的平等对话。教师在教学中，应该激发学生作为教学资源的巨大潜力，使文学赏析课具有扩散效应。 生本教育；对话；借力；少年文学 《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《新课标》）的课程设计思路将开设英语文学欣赏入门选修类课程提上日程，但是阅读材料选择的不合理性与师本教育的缺陷性使得文学欣赏课走入困境，无法引起学生的共鸣，因此成效不尽人意。笔者认为，根据高中学生的年龄阶段特点，结合《新课标》所规定的培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，并形成健康的人生观的课程目标，高中文学欣赏选修课应当基于生本教育的理念，选择英美少年文学作品为赏析内容。 少年读者阅读少年文学：两种生命体的平等对话师本教育以教师的意志为中心，假设学生是无知被动的，知识是固定的无生命的。而生本教育认为学生和知识都是鲜活的生命实体，阅读则是两种生命体之间的交流对话。学生拥有学习的天性和无限的生命潜能，因此学生具有完整性