沈阳市初中生“学习倦怠”分析与对策.pdf

沈阳市初中生“学习倦怠”分析与对策 中文摘要 “学习倦怠”是在学习压力下产生的一种心理状态，多指学生个体因不能有效地缓 解学习压力或妥善地应付学习中的挫折所经历的身心疲惫的状态。本文以沈阳市初中生 为研究对象，探讨在学习过程中的心理状态及其表现，分析他们面对学习中遇到困难时， 解决问题的方式和方法，帮助学生克服困难，努力学习。 学生的主要任务是学习，而初中学生的学习活动有其特殊性。这种特殊性主要是由 年龄特点和学校教育中的特殊阶段所决定的。我们知道，初中生正处在身心发展最为迅 速的时期，这时期的心理状态是动荡、捉摸不定的，面对来自于家庭、社会、学校等多 方面的影响和期望，他们极易在学习中产生心理问题，因此初中生的学习成绩波动很大， 调整不好，极易对学习产生倦怠感。同时，初中生的可塑性是很大的，这也为教育培养 理想人才提供了良机。每个教育工作者要不失时机地抓住这一机会，最大限度地科学利 用这种机会，从初中生的身心发育特点出发，针对产生倦怠心理的诱因对症下药，改善 初中生学习状态。要促进学生包我的发展，培莽学生战胜一甥困难鲍勇气和力量。学校、 家长应对学生的学习和未来抱有合理的期望，以减轻学习压力。作为学生个体，在学习 压力面前，不同的学生会