大班综合课《美丽的蝴蝶》教学设计.docVIP

大班综合课《美丽的蝴蝶》教学设计 徐州市泉山区星光实验幼儿园 彭娜娜 新《纲要》提出要让幼儿主动参与各项活动，为幼儿的探究活动造宽松的环境，为幼儿创造展示自己的有利条件，明确主张儿童在教育活动中的主体地位。这就要求教师要以幼儿为中心，要让幼儿自主探究，充分体验。这些正是现代教育传播媒体的优势所在。 本活动的内容、任务是让幼儿观察，蝴蝶的特征、生长过程，让幼儿用对称的方法了解蝴蝶和人类的关系，装饰蝴蝶用粘、贴、画不同的形式表现对称美的创造性装饰现代信息技术既能调动幼儿思维的主观能动性，培养其创新精神，创造出崭新的不同于现实生活的景象，又能使幼儿阔，活跃思路，多角度、全方位的思考问题。充分利用现现代信息技术让幼儿在游戏中去观察蝴蝶、体验到观察的乐趣我所面对的教学对象是大班的幼儿，大班幼儿的好奇、好问、思维活跃、求知欲强，对事情有自己的看法，他们的学习在很大的程度上受着兴趣、情感的支配。信息技术的运用这对于幼儿来说是一种新异刺激，可以使其充分集中注意力，更加激发他们参与活动的内在动机苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的”。从儿童心理学角度看，儿童具有直观、形象的思维特征，幼儿期又是形象思维、直接兴趣、动作技能、口头语言等心理现象发展的关键时期。所以我同时又在信息环境的氛围中采用具体、形象、生动的教学形式幼儿在信息技术的引导下清楚的了解到蝴蝶的外形的特征和生长过程。幼儿在