研究性学习案例三：城市环境问题研究.docVIP

研究性学习案例（综合探索设计类） 城市环境问题研究 临沭县实验中学 郇常鸣 【情况】高【学生情况】【】【】教师准备：， 等级 论点(50%) 论据(35%) 文字(15%) Ａ级 观点明确，符合地理学的科学性，具有实际利用或参考价值，且有一定的创新性 用多种方式收集地理资料（特别是第一手资料），很好地整理利用资料，使论据充足，且能十分有力地说明论点，研究方法上具有创造性 完全符合论文的格式和结构要求，条理清楚，文字流畅，无错别字 Ｂ级、Ｃ级、Ｄ级评价可参照Ａ级，在其基础上把握应用即可。 学生准备：成学习小组小组1、教师学生上网搜索自己小组所需要的网上资源，把所需的资源下载保存。 2、小组成员根据分工，或查寻资料，或对的资料进行整理、筛选，讨论交流的形式以及内容的编排，完成交流所用的幻灯片或网页的制作和美化工作。 交流评价阶段1、教师简单地介绍本次学习的设计思路和目的，回顾师生已经完成的学习过程，强调我们所进行的研究性学习最重要的目的在于研究的过程，而非知识的本身，这一点我们已经完成了，而现在的交流评价只是学习成果的展示，但可以反映出我们研究性学习时的态度、我们学习的技能，以及团队精神的发扬，对于这些我们进行评价并予以表扬。 2、学生分小组向其他小组展示自己的学习成果用幻灯片或网页。 3、其他小组的同学可以就研究向展示的小组进行提问、质疑，展示的小组进