_浅水洼里的小鱼_教学实录及评析.pdfVIP

2011.07- 08 语文版 浅水洼里的小鱼》教学实录及评析 《 执教 杨昱婷 评析 吴忠豪 ◇ / / 一 么办法记住它？ 题导入语言简洁，重点突出。 直接导入，激发情感，认识 生：三点水加上“难”。 二 “滩”，理解“浅水洼” 体会小鱼处境，认识“ 甚、 师：嗯，加一加，不错！还有什么 至、蒸、死”，理解“甚至” （课前板书课题， 板贴小鱼卡 办法记住它吗？ 以前在哪儿见过这 片） 个“滩”字吗？ 师：多有爱心的孩子们！可爱的 师：同学们，今天老师和你们一 生：在游泳场，写着“沙滩游泳 小鱼最终会怎么样呢？ 请同学们自 起学习一个小故事。 （指黑板）故事 场”。 由地反复地朗读课文。 如果遇到不 的名字叫什么？ 师：是啊，生活中识字也是很好 认识的字，就读拼音、问问同学或老 生：浅水洼里的小鱼。 的识字方法。 来，读读“沙滩”这个 师，如果遇到难读的句子就多读、慢 师：仔细观察“浅水洼”这三个 词。 读。 开始读书吧！ 字，都和什么有关？ （板贴词语“沙滩”，生读） （生自由读书，师巡视） 生：水。 师：就在这片沙滩上，很多很多 师：怎么样？ 课文读通顺了吗？ 师：所以浅水洼里一定有水，但 的小鱼被困在浅水洼里， 回不了大 我发现有一段不容易读好。（课件出 水多吗？ 海。 示第 自然段） 同学们先自己练一 1 生：不多。 （板画小圆圈，代表浅水洼） 练，待会儿读给大家听。 师：从哪个字看出来的？ 师：火辣辣的太阳照在沙滩上。 （生自由练读） 阅 生：浅。 （板画太阳）此时，你最想知道什么 师：好，谁站起来读给大家听？ 读 师：非常聪明！浅水洼就是浅浅 呢？ 哦？ 这么多小勇士！ 这样吧，男同学 的小水坑。 来，看看书上的插图，这 生：小鱼的命运。 推荐一位，女同学推荐一位。其他同 教 些浅水洼在哪儿？ 评析：教师结合课题，教学生字 学要一边看书，一边听，听听他们读 学 生：海边、沙滩。 “滩”，引导学生用自己喜欢的方法记 得好不好。 师：对，在海边的沙滩上。 住生字，扎实而有效。 “浅水洼”虽不 （生读） （板画海水、沙滩） 是生字，却是学生不理解的“新词”，