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第3章 植物的激素调节 胚芽鞘是什么? （一）达尔文的向光性实验2 （一）达尔文的向光性实验3 （二）詹森的实验 问题：尖端产生的刺激在向下运输的过 程中, 如何引起向光弯曲生长? 技能训练 评价实验设计和结论 * * * 问题探讨: 1. 图中植株的生长方向有什么特点? 3. 这种改变有什么适应意义? 2.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变? 胚芽鞘 胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。 它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面， 出土后不能进行光合作用。 （一）达尔文的向光性实验1 胚芽 1880年 单侧光 2 黑暗 1 结论 实验结果（因变量） 实验处理 (自变量) 装置 直立生长 弯向光源 生长 单侧 光照 射使 植物 弯向 光源 生长 小提示： 自变量，指实验中由实验者操纵的因素或条件。 因变量，指实验中由于实验变量引起的变化和结果。 两组实验差异： 现象： 结论： 单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长 实验1分析 有无单侧光的照射(单一变量) 对照组直立生长；实验组向光弯曲生长 有无胚芽鞘尖端(单一变量) 实验组不生长；对照组向光弯曲生长 结论： 胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关 实验2分析 两组实验差异： 现象： 遮光部位不同(单一变量) 实验组1向光弯曲生长；实验组2直立生长 结论： 只有尖端是感受光刺激的部位 通过上述三个实验,达尔文得出什么结论? 两组实验差异： 现象： 实验3分析 达尔文提出: 单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部伸长区时,会导致下部出现向光弯曲生长。 问题:这种刺激真的能传递？ 结论：尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递给下部 琼脂片 1910年 结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部分布不均造成的。 （三）拜尔的实验 1914年 由达尔文、詹森和拜尔的实验，我们会有什么猜测呢？ 如何证明？ 推论：胚芽鞘的尖端有一种化学物质，受单侧光刺激分布不均匀，这种化学物质传递到下部伸长区时造成了胚芽鞘的弯曲生长。 朝对侧弯曲生长 不生长也不弯曲 （四）温特的实验 1928年 温特实验的分析： 使用的琼脂块是否用尖端处理过 ——单一变量 实验组弯曲生长；对照组不生长 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输 的并能引起胚芽鞘生长的物质 温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为： 生长素 结论： 两组实验差异： 现象： 1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸（ IAA ）。 直到1946年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA。除IAA外还有苯乙 酸（PAA）、还有吲哚丁酸（IBA）等。 问题：生长素究竟是什么物质呢？ 除生长素外，科学家还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素。 板书 生长素产生的部位： 生长素作用部位： 感光的部位： 弯曲的部位： 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 尖端以下的部位 尖端以下的部位 由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______。 产生部位 作用部位 有机物 问题：动物激素与植物激素的区别？ 板书 动物激素与植物激素的区别 　　主要有以下两点区别： 一是动物激素是由特定的分泌器官——内分泌腺分泌的活性物质，而植物激素是由植物体的一定部位产生的。如动物的生长激素是由垂体分泌的，植物的生长素则是胚芽鞘等细胞分裂旺盛的部位产生的。 二是动物的内分泌腺都是无管腺，其分泌产生的激素没有经导管输送到腺体外，而是直接进入腺体内部毛细血管的血液中，随血液循环运送到一定的器官或细胞发挥作用，这样的器官或细胞特称为靶器官或靶细胞；植物所产生的激素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用，但没有接受激素的专门器官。 掌握实验设计的基本原则: 单一变量原则 对照原则 板书 科学研究的一般过程 观察发现问题 提出假设 设计实验验证 得出结论 重复 板书 对植物向光性的解释 生长素分布不均的原因： 单侧光引起胚芽鞘尖端生长素向背光侧运输，向下部运输后造成背光侧生长素多于向光侧，背光侧生长快于向光侧。 背光一侧 向光一侧 生长素多 生长素少 细胞生长快 细胞生长慢 小提醒：单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。 板书 A B C 思考题