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“相似三角形的判定”教学教案 海口市义龙中学　　陈丽娜 教材分析：“相似三角形的判定”是华东师大版九年级（上册）§24.3的内容二。是学生完成学习“全等三角形”的基础上内容进一步延伸拓展，且成为相似三角形的特殊情况。本课是判定的第二课时，将介绍相似三角形的判定方法２、３（即如果两个三角形的两条边对应边成比例，且它们的夹角相等或如果两个三角形的三条边对应边成比例，那么这两个三角形相似）。在探讨得方法时，避开测量带来的“不真实”，本课选用了教具和合理简单的操作方法，使探讨方法变得简单扼要。因此拿来与大家一起交流 教学目标：掌握相似三角形判定方法２、３，熟悉两种判定方法的几何语言的表达 教学重点：探讨及证明相似三角形判定方法２、３，熟悉两种判定方法的几何语言的表达 教学难点：探讨及证明相似三角形判定方法２、３ 教学过程： （板书）相似三角形的判定方法： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在△ＡＢＣ和△ＤＥＦ中， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　①∵∠Ａ＝∠Ｄ，∠Ｂ＝∠Ｅ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∴△ＡＢＣ∽△ＤＥＦ　　 （上节课我们学习了相似三角形的判定方法，　要判定△ＡＢＣ和△ＤＥＦ相似，需要找几个条件？如图，需要找什么条件呢？） 只要在两个三角形中找出两角对应相等，我们就可以判定这两个三角形相似。今天接着来探讨判定两个三角形相似的另外两种方法。 如上图，如果判定的两个条件中只要一对角对应相等，而另一个条件则是相等角的两边对应成比例，这样的两个三角形会相似吗？作图验证。如下： 如图，已知△ＤＥＦ（用硬纸皮做一个满足下面条件的三角形教具放在黑板上） ∠Ｄ＝６００　，ＤＥ＝１５cm，DF＝２０cm 　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｄ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 现要在黑板上画一个△ＡＢＣ，使　∠Ａ＝６００　，ＡＢ＝３０cm，ＡＣ＝４０cm 这样，在△ＡＢＣ和△ＤＥＦ中，∵∠Ａ＝∠Ｄ，＝， （把硬纸皮作的三角形移动，放到△ＡＢＣ中，　 检验另一对角∠Ｂ、∠Ｅ，得∠Ｂ＝∠Ｅ） 由前面两角的判定方法知道　　　　　∵∠Ａ＝∠Ｄ，∠Ｂ＝∠Ｅ ∴△ＡＢＣ∽△ＤＥＦ　　 所以，如果两个三角形有一对角对应相等，而相等角的两边对应成比例（或两边对应成比例，且它们的夹角相等），这样的两个三角形是相似的。 即在△ＡＢＣ和△ＤＥＦ中，∵∠Ａ＝∠Ｄ，＝∴△ＡＢＣ∽△ＤＥＦ　 强调两边与它们的夹角的位置关系（相等的角必须是这角的两边） 这就是判定两个三角形相似的第二种方法。 问：如果判定的两个条件不用角，而全都用边作为条件，能否判定两个三角形相似呢？还是以用硬纸皮做的三角形教具放在黑板上， 其中，ＤＥ＝１５cm，ＤＦ＝２０cm,ＥＦ＝１８cm 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 现要在黑板上用尺规画一个△ＡＢＣ，使ＡＢ＝３０cm，ＡＣ＝４０cm，ＢＣ＝３６cm 这时△ＡＢＣ和△ＤＥＦ中，　　　 　有＝＝， （同理，把硬纸皮作的三角形移动， 放到△ＡＢＣ中，分别检验 ∠Ａ和∠Ｄ，∠Ｂ和∠Ｅ的大小） 发现：∠Ａ＝∠Ｄ，∠Ｂ＝∠Ｅ， ∴△ＡＢＣ∽△ＤＥＦ　 因此，如果两个三角形的三组对应边比例，那么这两个三角形相似。 即在△ＡＢＣ和△ＤＥＦ中，∵ ＝＝，∴△ＡＢＣ∽△ＤＥＦ　 这就是判定两个三角形相似的第三种方法。 （补全板书）相似三角形的判定方法： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在△ＡＢＣ和△ＤＥＦ中， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　①∵∠Ａ＝∠Ｄ，∠Ｂ＝∠Ｅ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②∵∠Ａ＝∠Ｄ，＝ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③∵＝＝ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∴△ＡＢＣ∽△ＤＥＦ　　 Ｐ５８例１：证明图２４.３.７中△ＡＥＢ和△ＦＥＣ相似 （ 教会学生书写判定方法２的几何语）言。 Ｐ５９例２：在△ＡＢＣ和△Ａ＇Ｂ＇Ｃ＇中，已知：ＡＢ＝6cm，ＢＣ＝8cm，ＡＣ ＝10cm，Ａ＇Ｂ＇＝18cm，Ｂ＇Ｃ＇＝24cm，Ａ＇Ｃ＇＝30cm．试证明 △ＡＢＣ和△Ａ＇Ｂ＇Ｃ＇相似． 证明（略）　　　　（教会学生书写判定方法３的几何语言） 且让学生认识如何去找对应边：最小边与最小边，最长边与最长边 练习．Ｐ５９练习１（１）（２）（学生独自完成，教师检查学生几何语言表达的情况） １、依据下列的各组条件，证明△ＡＢＣ和△Ａ＇Ｂ