《三代人日常生活变化的调查》成果汇报课.docVIP

《三代人日常生活变化的调查》成果汇报课 活动目的 1、为了纠人日常生活中衣、食、住等方面细节上变化、发展、进步，从而改正坏毛病，感受正学生当中很多人讲吃比穿，挑三拣四，攀比之风盛行等不良现象，通过对三代幸福。 2、培养学生一些应具备的能力：实践的能力、搜集和处理信息的能力、与人交往的能力、语言表达的能力。 3、培养学生具有小组分工、合作的意识，要有团队的精神，树立学生敢于超越自我的自信心。 活动准备 1、依据活动的问题，成立调查研究小组。 2、小组进行分工，确立各组调查的内容。 3、各组依据调查的内容，制定调查研究的方案、计划。 4、各组运用实际调查、访谈、网上搜集资料等手段进行资料的的搜集。 5、各组对资料进行整理、分析和补充。 活动过程（成果汇报） 教师导入： 教师：开初，我们开展了研究性学习—“三代人日常生活变化的调查”。同学们在活动中积极踊跃，主动参与课题研究，进行了大量地调查、采访。那么，今天我们应该做什么呢？生答：成果汇报！师：那好，下面就请各小组一一地上前面为大家进行汇报！ ２、学生活动： (1)“服装演绎”小组 主持人：我们小组研究三代人服装的变化，我们运用资料搜集法搜集老照片、老服装，有的运用实地调查法去新玛特调查现代时装的款式、流行趋势等。现在我们小组以角色扮演的方式向大家汇报。下面看请我们的情景剧！ 同学甲：我们还给大家准备了一些老照片，大家对比一下吧 主持人：通过这个情景剧和图片的对比，你们有什么感受呢？ 同学乙：我们通过与爷爷奶、父母他们服装相比，我们现在的服装种类多、款式新颖，即使不是名牌服装也比他们的舒适、时尚，亲身感受到今天的幸福。 同学丙：我们以前只穿名牌，不考虑家里生活情况，以自我为中心，什么好要什么，以后我们一定会改掉坏毛病，不再讲名牌，只要穿着舒适，干净就行，请爸爸、妈妈和老师们放心！ 师评： 服装小组介绍中我很欣赏他们的汇报方式，情景剧可以让我们看得更形象、更直观；再用图片来对比，让我们看到了几十年来服装的变化。通过他们的表演，我们可以看出他们是精心地准备、认真去做了，他们这种认真做事的态度是值得我们学习的。让我们用掌声向他们表示祝贺。好，下面让我们请出第二组，希望他们的汇报更精彩！ （2）“饮食变迁”小组 主持人：大家好！我们小组研究三代人饮食的变化，为了更好更快地完成研究任务，我们小组是分工进行的，有的采访我们身边的同学，有的访问老人，有的进行暗访。下面请大家先看一下我们调查过程。（几段录像剪集） 同学1：我用访谈法，采访一位老姥爷，通过对姥爷的采访，我们知道他们在13、4岁时，粮食供应的，买粮用粮本，每人每月才有二、三两油，粗细粮加在一起只有二十多斤，供应量不足，他们经常吃不饱，用树叶和着玉米面吃。饭菜种类单一，粗粮多，细粮少，常年吃不上肉，过年时才会多给点肉，还得凭肉票，更不用说水果和小食品了。 主持人：我们还进行了调查，下面给大家看一些图片，了解一下我们现在的饮食情况！ 同学2：我们现在的饭菜应有尽有，什么都不缺，什么鸡鱼肉蛋、水果蔬菜，想吃什么有什么，一都会有。还有什么各地特色菜馆、什么西餐厅开得到处都 是。而且很多饭店全天营业，什么时候想吃随时可以去吃。 同学3：我们采访同学时，了解到我们现在有的同学面对如此丰富的食物，吃饭时还很挑剔，说这不好吃，那也不好吃，不愿意吃的东西一口不吃或吃一点就倒掉；浪费现象严重。 同学4：我们是暗访小组的，我们对同学们午饭进行了拍摄，发现大家总体上饭菜质量不错，营养搭配比较合理，饭量也够吃，但是也有同学不吃正餐、吃小食品的，这对他们的身体发育是不利的。 主持人：同学们，你们平时吃什么？喜欢吃什么？有什么建议？ 同学5：经过我们的比较，我们感受到了幸福，也受到了教育。我们要听老人的话，不要铺张浪费，我们以后要节俭，不要随便浪费粮食，不挑食，不乱花钱，少吃或不吃那些小食品。同时要关心我们的长辈，他们年轻时受了那么多的苦，我们小辈有义务让他们现在过得更幸福。 师评：第二个小组的介绍很精彩，他们先通过家庭采访让我们了解到当时的饮食情况，又进行了现场的采访，从对比中了解到饮食的变迁。更可贵的是为我们的饮食习惯提出建议，让我们在吃出科学、吃出健康同时，享受饮食带来的幸福！好，下面让我们用掌声请上第三组！看一看他们的汇报如何？ “住房变化”小组 主持人： 我们小组是研究居民三代人住房变化，我们的研究从通过两个方面入手：一方面对社区的居民进行采访，了解几个家庭的住房变化，另一方面对规划局领导进行采访，了解几十年城市的变迁和城市整体规划情况。先看一下我们对一位老大娘的采访。 同学1：从老人口中得知：他们小时大多住土坯房、草房，一家三、四代人挤在四、五十平米的房屋里，有的一家三口住八、九平米的房子都是正常的，农村的家里点煤油灯，城里的点电灯，