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《东南亚》教学设计与反思设计说明：本课设计用印度洋海啸作为切入点，由美日的关心引出位置的重要，由海啸中外国旅游者的伤亡，得出东南亚丰富的旅游资源，那么想到东南亚旅游要做哪些准备？联系实际巧妙把“热带气候与农业生产”穿插其中，还复习了七上课本中人种语言等旧知识，用海啸起到穿针引线的作用，这样一来，没有按教材编排顺序来教学把“山河相间与城市分布”放到最后。教学中力争用多种活动形式来激发学生求知欲，让师生双边活动得以开展。 教学目标 一．知识与技能目标 1.运用东南亚地图说出东南亚的位置，并概括出东南亚被称为“十字路口”的特点，即重要的地理位置，从而使学生学会如何描述地区的地理位置和如何对地理位置进行简要的评价。 2.了解东南亚的热带雨林气候和热带雨林特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布； 3.培养学生收集、整理资料及联系实际的能力。 二.过程与方法目标： 三．情感、态度、价值观目标： 了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建没做出的贡献，增强学生的民族自豪感。 教学重点：了解东南亚的地理位置。 教学难点：东南亚十字路口的位置。 教学准备：多媒体 教学过程： 导入：展示印度洋海啸图片。简介：此次海啸印尼等国家伤亡和财产损失惨重，国际社会伸出援助之手，美国人开着航空母舰来了，日本自卫队也来了，救灾要航空母舰吗？为什么美日对这次海啸如此大动干戈？ 活动一 ???读图思考 （见图7.17和7.18）1．东南亚的范围是什么? 那么它们在图上的具体位置是在那儿?(并在图上指出) 那么它的位置是? 明确：包括中南半岛与马来群岛。中南半岛在图上的位置是与中国的南部相连，而马来群岛则是横穿赤道。它的北面是亚洲,东南面是大洋洲, 西面是印度洋，东面是太平洋。因此它是联系亚洲与大洋洲，沟通印度洋与太平洋的十字路口。 2．读图7.19 说说经过马六甲海峡的航线连接了哪些地区。投影：马六甲海峡的航线图。 师补充：近年来，过往船只每年达到8万多艘。 3．回顾“日本”节内容：马六甲海峡对日本有什么重要性？ 明确：被日本人称为“海上生命线” 过渡：此次海啸时许多外国人在新马泰等国度假，有大家熟悉的金庸、李连杰。当然有不少的伤亡。投影相关图片：学生做小导游，解说各景点。 热带自然景观：越南的下龙湾?? 原始的热带雨林 名胜古迹：缅甸仰光大金塔??? ?柬埔寨的吴哥窟??? 印度尼西亚的婆罗浮屠?? 独特的风土人情：傣族的泼水节??? 泰国曼谷的水上市场 活动二??? 七嘴八舌 老师也很想到东南亚旅游．请同学们帮老师想一想都应该准备什么？英语水平较差的人，会不会有语言障碍？?明确：短袖衣裤。雨具、太阳镜 活动三??? 读图分析 1．那么东南亚究竟是怎样的气候类型呢？阅读地图分析东南亚的气候类型及特点．（见教材30页活动1.2） 明确：东南亚是热带雨林气候和热带季风气候，热带季风气候的特点是终年炎热．降水分配不均，有几个月多雨，有几个月少雨。热带雨林气候也是终年炎热，但降水全年都多。 2．读图7.27用生动形象的语言描述一下热带雨林气候区一天中的天气过程。 参考：早晨6点太阳升起．水气蒸发，逐渐成云，云越集越多．至下午2、3 点开始下雨，傍晚雨过天晴，晚六点太阳落山。 活动四??? 讨论交流 1．东南亚人是什么人种？他们的主食是什么？在这样一种气候条件下，还适合什么作物的生长？ 大米。这里也是世界著名的热带作物的生产基地之一。[图片展示椰子，橡胶，油棕，稻米，蕉麻。]?? 投影：把下列物产的生产和出口状况与相应的国家用线连接起来。? ①世界最大的橡胶生产国 　　A.印度尼西亚 ②世界最大的油棕生产国 　　B.菲律宾 ③世界最大的椰子生产国 　　C.泰国 ④世界最大的椰子出口国　　 D.马来西亚 2．交流：东南亚的风土人情 过渡：在这次灾难发生后，特别是印度尼西亚又发生反华暴力事件，在国际上造成极坏的影响，那么东南亚华人华侨状况如何？为什么会出现反华事件？想必同学们很关心。 活动五??? 了解概况 师补充：中国历史上讲到郑和下西洋、下南洋，我们可以发现东南亚地区与中国自古以来就有着密切的联系，不仅如此，直到今天，许多华人华侨都在为东南亚国家的发展积极努力着，不少人靠勤劳和智慧发了财，却受到一些当地人的仇视。 投影：二十世纪六十年代至八十年代期间，东南亚一些华人家族企业建成了颇具规模的商贸集团、农产业集团、工业制造业集团、房地产业集团，以及金融、保险、证券及财务服务集团。随着东南亚国家普遍加快国内产业结构调整与升级，各国华商企业的经营进一步多元化。不少华人企业集团开始发展部分基础工业和重工业，投资大型基础设施项目。经过几十年的努力，华人企业的跨国经营迅速发展，普遍建立了自己的跨国经营网络。 活动六??? 读图自学 见“中南半岛河流与城市