2013河南省范县白衣阁乡二中七年级语文下册学案：《丑小鸭》（第三课时）.docVIP

白衣二中七年级语文（下）导学案 教材信息 科目：语文 章节：第一单元 课题： 教师信息 主备人： 备案时间： 学生信息 班级： 姓名： 所属小组： 学习目标 1.识记生字词，能抓住关键词语，复述故事情节 2.分析文中丑小鸭形象，把握文章主旨 3.联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义 资料链接： 安徒生（1805-1875）丹麦童话作家。生于鞋匠家庭，一生共有童话作品160余篇。《皇帝的新装》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《丑小鸭》等均为脍炙人口的名篇。创作于1844年的《丑小鸭》是安徒生在心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”这个故事的主人公是一只“丑小鸭——事实上是一只美丽的天鹅，但因为它生在一个鸭场里。鸭子觉得它与自己不同，就认为它很“丑”。它受到了各方面的压力、鄙视，但它最后终于靠自己不懈的努力，成长为一只最美丽的白天鹅。所以说“丑小鸭就是其自身生活的写照”。 一、初读课文，识字词 给下列加横线的字注音 讪笑（ ） 吐绶（ ）鸡 姊妹（ ） 篱笆（ ） 沮丧（ ） 沼泽（ ）恭恭敬敬（ ） 铰链（ ） 木屐（ ） 2、解释词语 讪笑，来势汹汹，沮丧，嫉妒? 二、整体感知，讲故事 速读课文，圈读关键词，简要复述童话情节（提示：重点抓住丑小鸭的流浪足迹和遭遇进行复述） 三、细读课文，说形象 边表情朗读课文,边理解丑小鸭形象,用“从这里,我看到了一只　　　　的丑小鸭”说话。（提示：先有感情地朗读喜欢的语句或段落，再用上述句子说话） ?四、议读课文,论主旨 丑小鸭为什么会变成白天鹅？有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是在最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？（提示：选择一种观点，并在文中找到重点语句做依据） ? ? 五、联系实际，谈感悟 你看到现实生活中丑小鸭变成白天鹅的事例吗?（提示：名人的故事，身边的事例） 丑小鸭的故事给了我们哪些启示？在前进的路上，你是一只丑小鸭吗？要变成一只白天鹅，你还有哪些路要走？联系自己的生活体验，写作 “我也是丑小鸭”或“新丑小鸭 ? 教师“复备”栏或学生笔记栏 【反思与评价】