2013初中九年级语文复习指导课件：古诗词鉴赏.pptVIP

11.诗中“________”“________”两个词写出了二小松“小”的特点。(2分) [答案]　数粒　二尺(写“粒”“细”或“细韵”也可) [解析]　本题考查对诗歌关键词语的把握。本诗写了二小松“小”的特点，诗歌中写了“小松”的叶子、高度和神韵，以表现其小，具体词语如“数粒、二尺、细韵”等。 12.这首诗抒发了作者怎样的情感？(2分) __________________________________________________ [答案]　抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。(流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情) [解析]　本题考查考生对诗歌思想感情的把握。把握诗歌的思想感情要在理解诗歌意思的基础上抓住关键语句进行。这首诗写了“二小松”，写其小巧，神韵，表现出作者对二小松的怜爱和赞美之情。 11.诗中“________”“________”两个词写出了二小松“小”的特点。(2分) [答案]　数粒　二尺(写“粒”“细”或“细韵”也可) [解析]　本题考查对诗歌关键词语的把握。本诗写了二小松“小”的特点，诗歌中写了“小松”的叶子、高度和神韵，以表现其小，具体词语如“数粒、二尺、细韵”等。 12．这首诗抒发了作者怎样的情感？(2分) ____________________________________________________ [答案]　抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。(流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情) [解析]　本题考查考生对诗歌思想感情的把握。把握诗歌的思想感情要在理解诗歌意思的基础上抓住关键语句进行。这首诗写了“二小松”，写其小巧，神韵，表现出作者对二小松的怜爱和赞美之情。 七、(2011·浙江义乌)阅读下面这首古诗，按要求答题。(4分) 秋日行村路 (宋)乐雷发 儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。 一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。 【注释】①社肉：祭土地神的肉。 13. “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。(2分) _________________________________________________________ 14．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？(2分) _________________________________________________________ [答案]　(1) “伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。(2分，意思对即给分)　(2)热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。(2分，意思对即给分) [解析]　第一题如果运用了修辞手法，要先指出来，然后简要指出运用这种修辞手法的好处；如果运用的是精彩的词语，则可从两个方面思考：一是它在诗歌表达情感上的作用，一是它在诗歌结构上的作用。第2题要联系诗歌的创作背景来思考，同时注意分析诗中景与情的关系，通过析景来悟情。这首诗我们通过作者所写在村路上行走所见的儿童活泼的表现以及稻花等事物的情景，可以体会到作者所流露出的对乡村自然的热爱之情。 八、(2011·江西)阅读下面古诗，完成题目。 落日怅望 (唐)马戴 孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜！ 15.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的 句子。(2分) _________________________________________________________ [答案]　念我何留滞，辞家久未还(1分)；临水不敢照，惊恐平昔颜(1分)。 [解析]　本题考查学生对诗词抒情句的理解能力，这首诗首联和颈联为写景，颔联和尾联是触景所生之情。 16.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。(2分) _________________________________________________________ [答案]　以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。(大意相同即可)(2分) [解析]　“千里”之遥却只用“片时”，形成强烈对比，从而触发作者久居异乡、归心似箭的心情。解答时，要抓住两词的反差，围绕诗人情感去分析，言之有理即可。本题考查学生对诗词语言的赏析能力，难度较大。 九、(2011·江苏盐城)阅读下面古诗，完成后面题目。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君