北京市平谷二中八年级语文课件：《两个强盗闯进了圆明园》.pptVIP

两个强盗闯进了圆明园 （法）雨果 北京市 教学目标 1、学习文中优美的环境描写，体会其中的由衷赞美之情。 2、理解文中的反语和含义深刻的句子，体会其中的愤慨和谴责。 3、理解雨果先生的博大正义的胸怀。 4、了解屈辱的历史，明白落后就要挨打的道理，激发民族自强感和责任意识。 教学方法 朗读法 （读出雨果先生的赞美、景仰和强烈谴责 ） 讨论分析法 （含义深刻的句子） 导入要把学生带入文中情境 1、深情描述导入； 2、播放圆明园曾经的美景和现在的断壁残垣对比的图片导入； 3、播放圆明园流落异国的国宝图片导入； 4、播放《火烧圆明园》片段导入。 学会一种巧妙的构思 赞誉（1） 赞美圆明园的辉煌灿烂（2、3） 强烈谴责英法联军的侵略罪行（4-9） 赞誉（10） 一份盛赞 由衷赞誉：世界奇迹——圆明园 对比突出圆明园的艺术价值：与古希腊的巴特农神庙对比 不同：巴特农神庙：一件艺术作品 圆明园：幻想的某种规模巨大的典范 典范：可以作为学习、效仿标准的人或事物 展开想象，描写圆明园的恢宏气势和富丽堂皇：请……，请……，请…… 一份谴责 直言谴责： “强盗”、“洗劫”、“放火”、“行窃” 运用反语： “漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明” 讨论理解难句 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是闻名对野蛮所干的事情。 治人者的罪行不是治于人者的过错，政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿出来展出。