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广州市小学英语教师培训心得体会 派潭镇中心小学 翁汉标 敬爱的刘老师，同行们： 大家下午好！今天非常荣幸和大家共坐一堂，首先要感谢刘老师为我们提供了这个机会，也感谢刘老师为活动所做的一切。 7月份，在局和刘老师的关心下，我有幸参加了由国家外国专家局国外人才信息研究中心，伦敦西敏斯特金斯威学院（WKC）组织培训，广东第二师范学院协办的广州市小学英语教师培训课程。为期一个月的培训虽然已经结束了两个多月，但培训过程中的点滴仍然历历在目，可以说这次培训是令人难忘的。 这个课程提供剑桥大学考试中心TKT证书培训课程，TKT专门为母语是非英语国家的小学教师设计的提高教学能力的课程，课程由六位WKC英籍教师进行授课。学完所有课程，培训合格的学员获得WKC颁发的课程结业证书，通过剑桥TKT证书考试的学员可同时获得剑桥大学颁发的TKT证书，TKT证书获国际认证。 下面我主要从“苦”与“乐”这两个方面来谈谈我的感受： 这次培训可以说用一个“苦”字来形容。忙碌了一个学期，终于盼来了暑假，谁知在放假的第二天就要到广州参加为期一个月的培训学习，想想别的同事可以自由支配自己的时间，我的心里就像哑巴吃黄连——有苦说不出。培训前两个星期就发了一份厚厚的资料，翻阅着这叠资料，里面有许多不认识的单词，心里有点茫然了。培训开始了，一天要上六个小时的课，一节课一个半小时，而且上课注意力要非常集中，稍微一走神就会跟不上老师的思路，老师一提问就哑口无言。每节课精神的高度集中，一天下来整个人就像泄了气的皮球。神经也崩得紧紧的，老师上课的内容时时萦绕在脑海里。每节课后老师除了布置作业外，还发大量的预习资料，一天下来，又是厚厚的一叠。作业及预习材料中有很多不认识的单词，所以晚饭后唯一的节目就是乖乖地坐在电脑前查单词、做作业。且班上的学员大部分都是专业专科、本科毕业，有几个还是研究生，我只是一个英语专业的中专生。和她们一起上课、交流，那种压力是可想而知的。 这次培训也可以用一个“乐”字来形容。 班上学员们都称我是的国宝——“熊猫”，因为我是班上唯一的男生，所以我是第一个被记住的，而且每天都有三十多个美女陪读，乐吧。 每当老师布置任务时，她们都会主动热情地帮助我。例如遇到不会的单词，不明白的句子，一问就可以了。她们就好像是一本活字典，她们的乐于助人，大大促进了我学习的自信心。 老师特别照顾我，每当做任务时老师不仅鼓励、指导我，而且还为我创设展示自我的平台，我的学习信心慢慢滋长起来。 每节课老师都是根据我们的实际情况（培训前做过调查问卷）精心设计的，充分利用PPT、实物、思维导图、worksheet、小组合作完成任务等形式，原本那些枯燥无味的教学理论，就变得趣味盎然了，我们学起来既轻松，又开心。 老师还用很多有外国地方特色的图片，贴在课室的墙壁上，并设立了一个疑问信箱，学员将自己的疑问用纸条写下来贴到信箱上。他每天下午收集疑问，第二天就会帮我们一一解答。 我们每次完成的作品都会贴到墙上，慢慢的课室里布满了各种各样的作品。课室外语文化的布置、外教老师、全英课堂，我们就像置身于国外，在享受着免费国外游。老师不仅为我们创设了良好的学习氛围，还使我们增长了不少知识。 本次培训内容丰富，覆盖面广，英语教学所需的知识技能几乎都包含在里面。如果我们能将这些知识技能全部学好，那我们在英语教学中就如鱼得水。一个月来老师们竭尽全力为我们演示每项英语教学知识技能，我们也尽情地参与老师的演示活动，体验、理解并掌握每项教学知识技能，自身能力也得到了进一步的提高。有点遗憾的是，培训时间有限，我们还没来得及消化，此次的培训学习活动就拉下了帷幕。我们真希望自己是一台计算机，能把老师传授的知识全部存进脑里。 六位老师来自英国不同的城市，他们不仅为我们带来他们当地的文化，而且他们充分利用自己独有的魅力，为我们演示各种教学知识技能，使我们在广州都领略了英国不同地方的风土人情。 这次培训虽苦，但也乐在其中。 外教老师用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求。一节节生动的课，如坐春风，如沐春雨，滋长着我们的成长。通过此次培训学习活动，我的教育教学观念发生了很大的变化，同时剖析出我课堂上的许多不足之处。 我认识到作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力。教师要充分了解学生的真实情况，并结合学生情况，精心设计每个教学活动。教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上。而是成为学生学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。 TKT 培训已经结束，但我探讨英语教学仍在继续，我会把在TKT 学习中得到的技能运用到英语教学上。