2013浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级语文上册教案：第三单元《秋天》.docVIP

【教学过程】 一．导入 说秋，你心目中的秋是什么样的? 二．基础把握 1.走近作者 何其芳（1912-1977） 现代散文家、诗人、文艺评论家，原名何永芳，四川万县人。代表作有散文集《画梦录》 。《 秋天》选自其早年创作的诗集《预言》。 2.课文重难点字音 丁丁 (zhēng ) 栖息（ qī ） 背篓（ lǒu ） 肥硕（ shuò ） 乌桕（ jiù ） 满载（ zài ） 归泊（ bó ） 梦寐（ mèi ） 寥阔（ liáo ） 枯涸（ hé ） 清洌（ liè ） 青鳊鱼（ biān ） 撒（ sā ）网 三．读秋 注意语气、语速、语调及重音的把握，并正确划分诗歌的停顿。 利用课下的注释，词典读准课文的字。 震落了/清晨/满披着的露珠, 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀， 用背篓/来装/竹篱间/肥硕的瓜果。 秋天/栖息在农家里。 向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子。 芦篷上/满载着白霜， 轻轻摇着/归泊的小桨. 秋天/游戏在/渔船上。 草野/在蟋蟀声中/更寥阔了， 溪水/因枯涸见石/更清冽了。 牛背上的笛声/何处去了， 那满流着/夏夜的香与热的笛孔？ 秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。 四．品读课文 （一）（阅读全文，并重点阅读第一节思考） 1.从诗中的哪些地方可以看出来这是一首描写乡村秋景的诗？ 秋天的天气特征: 露珠、冷雾、白霜 乡村特色的词句：稻香、蟋蟀声使草原更加辽阔、瓜果、镰刀、溪水更加干涸、更清冽 2.第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？ “饱食过稻香的镰刀” “肥硕的瓜果” 3.第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢？ 听觉：伐木声“丁丁” 嗅觉：稻香 视觉：露珠 瓜果 幽谷 镰刀 背篓 竹篱 4.第一节诗的结尾，诗人用“栖息”这个词是否准确？ 露珠震落了，树木砍下了，稻谷收割了，瓜果收获了。这时候的秋天如果比作一个人的话，像个劳动过后，躺下来休息的人。所以“栖息”是准确的。运用了拟人的修辞手法。 （二）阅读第二节思考 1.第二节最后一句说秋天在“游戏”实际上写了什么？ 写渔民打鱼 2.写了哪几个动作？ 撒下，收起， 3.是在什么时间？ 从哪能看出？ 早晨 (冷雾) 4.渔民打捞上了什么？ “收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子” 比喻的修辞手法 （三）阅读第三节思考 5、“秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的“梦寐”是什么意思？作者用它要表达或者预示什么呢？ “梦寐”：是睡梦的意思。说明牧羊女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛子的人，怀念夏天美好的笛声。表现了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。 五．小结 本诗从视觉、听觉等多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出秋忙后农闲清静、清甜的景象。告诉我们这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天 。表达了诗人热爱秋天、赞美秋天的思想感情。 2.霜晨归渔图 1.农家丰收图 3.少女思恋图 三幅图 抒发了作者对秋天的 ( ) 之情