机电设备与维修专业人才岗位及典型工作任务调研报告.docVIP

机电设备与维修专业人才岗位及典型工作任务调研报告 调研时间：2009年7月17日——2009年9月29日 调研内容：各企业机电设备与维修专业人才岗位分布情况、各岗位典型工作任务调查分析 调研目的：职业教育的办学目的决定了职业教育应以培养学生的能力为本位。 教育部2006年16号文件明确提出要“大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式”。工学结合人才培养模式以其“实践性、开放性和职业性”的特点，更加有利于学生综合职业能力的培养。工学结合课程体系的开发是工学结合人才培养模式的核心内容。我们计划通过对各企业机电装备与维修应用专业人才岗位分布情况、各岗位典型工作任务调查分析，汇总机电技术应用专业毕业生主要从业岗位的典型工作任务，并将其归纳为若干个行动领域，为开发切实符合本地区工业企业需求的工学结合课程体系做好充分的准备。 调研过程： 本次调研我们选取的企业具有一定的代表性：湖南有限责任公司湖南有限责任公司湖南有限责任公司2亿元，工艺技术全国领先、设备先进、生产自动化程度高、产品质量好。本次调研我们共安排4名专业教师在湖南有限责任公司湖南有限责任公司湖南有限责任公司 表3 主要岗位及典型工作任务 岗 位 典型工作任务 冲裁、成形的钳工加工 机械零件图、装配图识读，简单零件测绘 简单模具零件的钳工制作 简单钣金件制作 手工电弧焊基本操作 通用机械设备维护、拆装、检修 模具的装配和调试 零件的加工 机械装配图识读 数控车、铣床、加工中心的操作 模具零件检测 表面热处理 电机、变压器安装、检修 锯、錾、锉、划线、钻孔、铰孔、攻（套）螺纹等钳工基本操作 操作工 手工电弧焊焊接简单构件 机械装配图、基本电气图识读 冲床的操作 机电设备与维修专业主要工作岗位及典型工作任务 通过对以上三个企业的调研结果分析，我们认为中职机电设备与维修专业毕业生在周边地区企业就业主要岗位有机加工、钳工及各类机电设备和自动化设备操作工、零件的制造和装配，典型工作任务见下表(表5) 表5 机电技术应用专业主要岗位典型工作任务 序号 典型工作任务 1 机械零件图、装配图识读，简单零件测绘 3 钳工工具、量具使用 4 锯、錾、锉、划线、钻孔、铰孔、攻（套）螺纹等钳工基本操作 5 机械设备安装、调整 6 机电设备保养、维护 7 机械传动设备故障诊断与排除 8 简单钣金件制作 9 手工电弧焊焊接简单构件 10 简单机械零件的车、铣加工加工 11 机械制造 12 机械钳工 13 各类人身及设备事故的判断与处置 龚建军 龚林荣 2009年10月11日