参与山东大学大学生科技创新基金项目的一点体会.docVIP

医学生参加大学生科技创新研究的体会 刘丰韬1 张媛媛2 许林1 刘甜甜2 李霞3 冯玉新3 辛华3* （山东大学医学院1．03年级临床医学（六年制）2.03级医学影像学(六年制) 3.细胞生物学研究所,山东省济南市文化西路44号，250012） 【摘 要】 参加大学生科技创新活动，是加强大学生素质教育，提高大学生科技创新能力和实践能力的重要途径。本文从医学生的角度介绍了参加大学生科技创新活动过程的收获和体会，旨在为全国大学生创新训练计划的推广、医学本科生教育的发展、特别是医学生科技创新能力的提高提供参考资料。 【主题词】 医学教育；科技创新；体会； 医学教育模式是在漫长的医学发展历程中，围绕着治病救人、培养合格的临床医生这一终极目标逐步建立起来的。医学生在长学制的医学专业学习过程中，不但要学习数、理、化等公共基础课和细胞生物学、生物化学、生理学、病理学、药理学等专业基础课以及内、外、妇、儿等临床课程，还要参加一年的临床实习。这种传统的医学教育模式注重培养学生的严谨性，知识的系统性、记忆性、实践性以及分析疾病、解决疾病的能力，却忽视了学生的创新性思维和科研能力的培养。旧的医学教育模式无疑与21世纪我国 “急需培养大批创新型高级人才，增强国际科技竞争实力，发展成为创新型科技强国”的宏伟目标是极不相称的。为此，教育部在山东大学等高校中开展了“国家大学生创新训练计划”试点，提出“要使学生在本科阶段得到科学研究的训练，提高大学生的创新能力和实践能 力，培养一批拔尖创新人才”。我们四位同学有幸获得了山东大学2006年度大学生科技创新基金项目是校基金项目：2006年山东大学大学生科技 2