吴江图书馆积极开展阅读推广的一点做法.docVIP

吴江图书馆开展阅读推广的一些做法 张海江（江苏省吴江市图书馆 215200） [摘要]文章介绍吴江图书馆近年来开展的多元化、多渠道的全民阅读推广工作。 [关键词]全民阅读活动；公共图书馆；学习型社会 全民阅读活动是由国家文化部、国家教委、新闻出版署、共青团中央等十部委联合发起的全国性读书活动，旨在倡导读书、传播知识、推动社会文明与进步。全民阅读活动，作为一项社会文化系统工程，已成为创造健康生活、构建和谐社会、提升中国文化软实力的重要举措。江苏省吴江市图书馆近年来积极努力开展全民阅读推广活动，做到立足本职、多元合作、普遍均等、富有创意，取得了良好的社会效益。2010年、2011年连续被中国图书馆学会授予“全民阅读”先进单位荣誉称号。 1 学习型社会、学习型图书馆、学习型馆员建设理念 党的十六大，提出了建设“学习型”社会的伟大思想。从此，大江南北，城市农村，创建学习型城市、学习型企业、学习型社区、学习型乡村蔚然成风。吴江图书馆随之投入到学习型图书馆、学习型馆员的创建大潮中。 我们认为“学习型图书馆”就是要创建浓厚的学习气氛，每个人都具有强烈的学习愿望。坚持不懈地学习是“学习型图书馆”的真正内涵。“学习型图书馆”要有知识经济的理念，要把图书馆变为一个持续性学习的组织，要积极培养每一个馆员的学习能力和创新能力，要使图书馆的整体组织具有知识信息的“吞吐”能力，能应对知识经济时代和社会的要求。“学习型图书馆”也要有快捷的信息采集和信息交流渠道，并能不断地发现新知识与新技术，为读者提供知识导向，为社会提供科技支持与服务。“学习型图书馆”还应当是一个“资源节约型”的图书馆，应当加强图书馆间的信息资源的交流与开放，避免信息重复存储，造成积压浪费。 吴江图书馆提出了“学习型图书馆”创建的“十大新概念”：（1）在图书馆文化主导下，公众不断提高对图书馆的亲近度和依赖性，社会潜在读者不断地转换为图书馆办证读者；（2）馆办各种讲座听众流转性较大，并与馆藏文献借阅流通量形成良性互动；青、中、老、少、妇读者的年龄布局日趋和谐合理，到馆借、阅量呈持续增长态势；（3）地方文献征集入藏并利用成果迭现，乡土文化导读活动卓有成效；（4）馆办各种专题展览、研讨会构成系列，形成特色，与所在社区、学校、科研机构、政府单位建立资讯互通平台；（5）图书馆网站主页信息更新较为及时，读者点击率、跟帖率较高；（6）掌握“阅读疗法”有关理论、方法，善于以“文学导读”为抓手，有效推高馆内书刊阅借率；（7）馆网或馆堂常年公布新到书目或专题推荐书目榜，且编撰有书目解题（内容提要）；（8）创编导读馆刊，创建读者协会，启动本馆馆志（馆史）编纂工程；（9）馆员业务进修、学识深造意识强，参与投稿、征文踊跃，馆领导成员拥有开放性个人主页或开通微博；（10）馆办“读书节”、“服务周”活动创意日佳，出新率好，激情度高，可持续发展预期明确，参与者广谱性受惠趋势明朗。 吴江图书馆提出了“学习型馆员”应具备的五个时代性特征：（1）重视阅读，始终坚持“终身学习”理念不动摇；（2）追求创意，善于在业务实践中不断挖掘新元素；（3）服务第一，真诚保持与用户的沟通和互动；（4）勇于进取，自觉站在社会新文化与时代高科技的最前沿；（5）志存高远，努力从学习型起步成长为一专多能的研究型人才。 我们还提出了“学习型馆员”应具备的五项人文内涵：（1）爱岗乐业的专业主义精神；（2）博学杂览的知识学识底蕴；（3）灵活周全的公共关系能力；（4）用户至上的文献服务水平；（5）与时俱进的学科前沿意识。 2 建立“四位一体”农村综合信息工程，实现普遍均等全民阅读 近年来，吴江市按照科学发展观要求和城乡统筹思路，以强化县级公共图书馆为着力点，以分馆建设为切入口，努力探索以“政府主导、多级投入、集中管理、资源共享”为主要特点的城乡一体化公共图书馆服务模式，从上世纪的乡镇万册图书馆的普及，到“十五”时期的总分馆制、一馆多点制模式，再到“十二五”初的“四位一体”农村综合信息工程建设，切实解决了城乡居民“借书难、看书难”问题，实现和保障城乡居民普遍均等获取知识和信息的权益。截止2011年底，吴江市公共图书馆共建成9个乡镇分馆、8个非建制镇分馆和3个社区的分馆，并在全市250个行政村全面建起了“农家书屋”，构建成市镇区三级网络，实现了文化信息资源共享工程基层服务点的全面覆盖。使得吴江的公共图书馆服务体系初步建成，培养了城乡居民特别是农民群众的学习兴趣和阅读习惯，让广大城乡居民享受了阅读的快乐，树立了终身学习的理念，使阅读成为老百姓的一种时尚、一种新的生活方式。2011年，市、镇、村三级政府共投入市图书馆、乡镇分馆、农家书屋建设资金1049万元，其中设施设备投入506万元，图书、期刊资源投入453万元。各分馆资源由市图书馆集中调配，实现文献资源在总分