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四边形一题多变设计与反思.doc
四边形一题多变设计与反思
设计思路：一题多变”能够充分“折腾”各个知识点之间的联系，能够迅速提升数学解题，所以同学们多做这类题型能够深刻领悟其中的奥妙；同时能增加数学解题的趣味性，这种妙趣横生只有自己亲自动脑动手的同学才能真正体会到，妙不可言！ 如图，在四边形ABCD中，E、F为对角线AC上两点，且ＡＥ＝ＣＦ。
（１）若四边形ＢＥＤＦ是平行四边形，求证四边形ＡＢＣＤ是平行四边形；
（２）若四边形ＢＥＤＦ是菱形，那么四边形ＡＢＣＤ也是菱形吗？说明理由；
（３）若四边形ＢＥＤＦ是矩形，试判断四边形ＡＢＣＤ是否为矩形？ 不必写理由。
接下来相信只要你肯动脑，你也能继而还可以做一些变化 ：比如由外面四边形推里面的四边形的形状啊；再比如变化如图，你可以继续探索下去，变化无穷。
１）若四边形ＢＥＤＦ是平行四边形，求证四边形ＡＢＣＤ是平行四边形；
（２）若四边形ＢＥＤＦ是菱形，那么四边形ＡＢＣＤ也是菱形吗？说明理由；
（３）若四边形ＢＥＤＦ是矩形，试判断四边形ＡＢＣＤ是否为矩形？ 不必写理由。
反思：这样折腾下来你就把平行四边形，菱形，矩形，正方形各种判定，性质都掌握好了，重要的是把能力提升上来了，你想你连题都会变了，什么提还能难道你？最重要的是你的兴趣是不是来劲了？所谓知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
林文强
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