设计素描与平面设计的关系.pdfVIP

102 一ART PANORAMA 一{200 7 - 10 11 设计平台 1Nn 计 素 描 与 平 面 设 计 的 关 系 Design - R elated D ra w in g an d Gr aph ic Dcs ign 文 / 高俊杰 高 黎 在平面设计 中，灵活运用创造性思维显得极 为重要 。而如何培 发展。比如说 ，对一 个树桩的素描训练，在设计领域 中，已经不是 养 创造性 思维能力，是平面设计中一个复杂而困难的 问题 。关 于这 单纯 地对树桩进行传统意义 卜的描绘 ，以及对它的形体 、光影、材 一 问题 ，从事平面设计的工作者已有各种各样的议论 ，但创造性思 质的再现性 表现，而是发挥想象力 ，进行联想或幻想 ，开拓思 维的 维能力的培养绝非 一日之功 ，这是共识的。我们 应当如何在设计素 创造 力，创造出反映现实思维的形象 ，为设计打基础 。这就是 说 描的学习中进行 创造性思维 的培养呢 ?设 计素描和平面设计之间究 设 计素描 的最终 目的是要为设 计服务的 。在高等院校里开设重在创 竟有哪些关系呢? 这是我们应 当思考和研 究的课题。 意 的设计素描 课，不仅 可以培养学生的设计表现能力 ，而且 对于提 一、学习设计索描的孟要性 高思维的创造力和想象力具有重要的作用。比如: 我们通过一个半 1 设计素描是平面设计艺术的基础 。设 计素描 的性 质是用一种 截树桩进行想象 ，可能会 出现很 多种 创意，如在树根 的部位 变成了 特定的审视方式去认识 自然 ，并从 中发现与设计有关的 因素 ，形成 很多人的腿 ，或是 把树 桩上的年轮改为水的波纹等类似这些 反常规 与设计命题有联系的意象。要通过 结构类型分析 ，获得对 自然界物 的想象 。通过 反复的练 习，设计者可以不断地开拓思维 ，也 可能在 象形态共 性的认识，而不应去追求那种狭 隘的墓本 功的训练 模式 ‘ 无意中创造 出前所未有 的经典 的构思 ，运用于以后的设 计作 品中。 设计素描是一种创造过程 ，即创造意识 ，是 三维 的形 态思 考和 形态 作为设计 师最重要 的一 点就是 要有超越一般人的思维和 创造 力。人 组织能力。我们都知道素描是一切造型艺术与造型设计的基础。对 的创造性 思维不可能是 天生就有的 ，而是需要后 天对它培养和 训 于一个学 习设计 和从事设计的人来说 ，他必须通过 写生 一形象的 练。学习设计素描便是一条快捷之路 。 观察 、记忆 、加 工、眼与手的操作来达到整个作 画行为 系统的协调 ， 二，通过设计素描的学习认识平面设计 从而获得记录和 收集形象资料 ，表现 设计意图的能力 ，并通过素描 设计素推的学习大体可以归纳为三个阶段，即再现、表现和创造。 的学习 ，提 高形象思维能 力，空间想象力以及对美感和形式的敏感 所谓再现，就是如实反映对象、再现对象。它可以是 全因素的 包 度、感受 力和把握能力 。因此 ，一个 人要想学好设计 ，就必须打下 括再现对象的形体 ，结构 、空 间、量感、质感、明暗、光影、色泽 等，也 可 坚实的素描基础，素描基础的好坏会直接影响到 日后的方案设计能 以是偏重于某一方面的 ，如 强调把握 对象的结构、空间关系 ，侧重于 力的发展 。打 下一 个好的素描基础，会令从事设计者受用终身 。 对对象进行理性的概括和分析。这一阶段的学习，要求对对象进行细 由此可见，设计素描不仅为平面设计艺术起着基础训练的作 心观察、理解分析 ，通过写生把对象如实地、正确地再现 出来 这是培 用 ，而且起着将物 质层面与精神 层面、审美与功能完美统一的作用 。 养观察、理解和再现对象能力的阶段 ，是写实基本功 的训练。表现就 这就需要我们建立新的设计素描观念 与方式。 是在 再现对象能力的基础上 ，加人 画者 个人感受进 行有意识的多种 2 ，设计素描是