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如何利用物理模型解题——两道开放题为你引路 江苏省新沂市第一中学 张统勋 1．如图甲所示的x轴上有A、B、C三点，且OA=BC,若将一个质量为m,带电量为－q的点电荷,从O点静止释放,它只在电场力作用下沿x轴运动,t1时刻到达A点, t2时刻到达B点, t3时刻到达C点,从O到C运动过程中的速度图象如图乙所示.根据以上提供的信息,对反映电学的物理量,你能求得哪些定量的结果? 思维起点:从图象乙可得出t1时间内物体做匀加速运动，t2时间内物体做匀速运动，t3时间内物体做变速运动，且趋向于匀速运动。根据物体的运动情况可知，在t1时间内物体受到恒定力作用，由此推知在O到A段电场是匀强电场，在t2时间内物体匀速运动，因而物体不受电场力作用，在t3时间内物体受到变力作用，则B到C段电场是变化的，且场强逐渐变小。力学与电学联系的桥梁是“加速度”. 解析：由图乙得：0～t1时间内，该负电荷由A点自由释放，电场力做正功，电势能减小，减小的电势能等于物体增加的动能，到t1时刻获得v1速度 由动能定理得：，由此得OA间的电势差UOA= 减小的电势能为：△E= 根据电场强度与电势差的关系得：EOA=UOA/（想想此处能用这个公式吗？） 根据运动学公式和图象得：= EOA=UOA/=÷= t1～t2时间内，物体不受电场力作用。 t2～t3时间内，物体受电场力作用。电场力做正功，WBC= 根据公式：U= 得UBC== 根据图象可知，EC=0 题后思考:能否先求电场强度再求电势差呢?从题中我们还可知道哪些? 这是一道新信息的开放题，掌握新知识、新方法,综合运用新知识、新方法解决新问题.新信息题的一般解题思路是阅读→理解→运用,提炼→迁移→类比等,建立物理模型. 考查目的:①本题考查学生的看图、识图能力，对新信息问题的领悟能力,对电场强度和电势差关系的理解和应用能力，对力学与电学综合运用能力等。 ②通过图景引入匀强和非匀强两种场,训练公式应用. 2.大气电场是指存在于大气中而与带电物质产生电力相互作用的物理场晴天大气中始终存在指向朝下的垂直电场，大气电学中将这种指向的电场规定为正电场，水平方向的电场可忽略不计。可将地球及低层大气简化建立一个极的模型：一个导电球，其外被一导电球壳所包围，中间由厚50km的不良导电层隔开120V／m，在海洋上为130V／m，工业地区由于空气高度污染，场强便会增至每米数百伏6．4×103kmm,与水平方向的夹角为300,CD//AB,且AB=2CD.试问: ①将地球附近的电场建立简化模型后,你认为是匀强电场还是负电荷电场. ②CD两点间的电势差UCD=? ③根据题中数据,你认为此地区是否有污染现象. 思维起点:①判断电场是匀强还是非匀强场,可从电场强度处处相同和电场线是否均匀来考虑.②求UCD可以通过“匀强电场中非平行于等势面的两条直线,直线上两点间的电压与两点间的距离成正比”来求解.③判断某地区是否污染,可从此处的大气场强来判断. 解析:①将地球的电场建立一个极简化的模型：一个导电球，其外被一导电球壳所包围，中间由厚50k m的不良导电层隔开，因6．4×103km50km故电场线是均匀分布的，场强各处相等、 由图象知:UB=500V, UA=100V UBA= UB－UA=500V－100V=400V 则UCD=200V （想一想,应用公式U=Ed如何求解?） ③根据AB的长度与水平面的夹角可知,AB两点沿电场线方向(竖直方向)的距离d为： d=ABsin300=1m E==400V/m （想一想,此处为什么求竖直方向的长,电场线是怎样的?） 根据题中信息,“通常情况下,大气电场就全球平均而言，在陆地上为120V／m，在海洋上为130V／m， 1