突出中医护理特色 提高护理教育质量.pdfVIP

· 742 · CHINESE GENERAINURSING March，2010Vo1．8No．3B 突出中医护理特色 提高护理教育 程体系，其构成包括 4个部分 ：必需的基础课程、人文并重 的专 业基础课程 、突出中医护理专业特色的专业课程 以及注重发展 质重 学生个人特点的选修课程 。此外 ，在教学 内容上也注重突 出中 李绵利 ，陈锦秀，葛 莉 ，郑国华 ，姚伟江 医护理特色，不仅开设 了 《中医基础理论 》《中医诊断学》《中药 关键词 ：中医护理 ；护理教 育；教 育质量 学》等课程 ，还开设 了 《中医护理学基础》《中医内科护理学》《中 中图分类号 ：R248 文献标识码 ：C 医外科护理学》《中医儿科护理学》等具有 中医临床护理特点的 doi：10．3969／j．issn．1674—4748．2010．08．064 课程。尤其是 《中医护理学基础》，学生不仅学习中医护理基本 文章编号 ：1674—4748(2010)3B一0742—02 理论及知识 ，而且设置有相当比例的中医护理技术操作实训课 。 这样可 以强化学生肇握 中医护理常见 的技术操作 ，在将来 的工 随着疾病谱 的改变 、老龄化社会的到来和健康观念的转变 ， 作 中可 以充分利用 中医护理技术的优势和特色为病人减轻痛 中医药的优势和特色越来越得到人们 的重视 。在当前 中医药 苦 、促进康复 、预防疾病。 发展的重要时刻 ，中医护理作为 中医药 的重要组成部分 ，同样 3 重视科学研究 ，不断丰富中医护理的学科 内涵 也面I艋着发展的机遇与挑战。学科 的发展离不开人才培养 ，积 中医在数千年的临床实践中积累了丰富的诊治和养护疾病 极发展符合我国国情 的具有 中医护理特色的高等护理教育是我 的经验 ，并形成了独特 的理论体系 。中医护理学的内涵非常 国护理教育的重要 内容之一，更是高等 中医院校义不容辞的责 丰富，是多层面、多结构的概念组合 f，我校充分利用 中医护理 任 。我 国高等 中医护理教育开始于 】985年 ，北京 中医药大学首 独特的理论体系及实践技能，综合各种护理理念 ，从理论、实践 先开设 了中医护理专科教育 j。我校于 1997年开始筹建护理 等不 同角度进行研究，形成并发展了具有 中医护理特色的康复 学系，1998年开始面向全省招收专科学生 ，2000年起招收本科 护理、老年护理、社区护理等主要 的研究方 向。中医康复护理实 学生 。中医护理硕士研究生教育起步较晚 ．我校于 2005年被 国 用性强，应用广泛 ，并有易学、易于普及等优势 。中医康复护理 务 院学位委员会批准为护理学硕士学位授权点，是我 国高等 中 不仅可以在医院、康复中心等康复机构开展 ，而且还可 以在养老 医院校中较早开展护理学专业研究生培养的院校之--_。 院、疗养院、家庭 、社区等领域 内开展 。中医老年护理 的研 究内 我校中医护理教育经过 】0年的发展 ，培养 一批具有 中医 容主要包括慢性病护理 ；研究 的重点包括老年病的防治、康复 、 护理能力 的高素质护理人才。面对高等护理教育的关键 时期 ， 护理和保健指导 以及老年病人 的起居护理 、饮食护理、心理护 如何突 出中医护理的特色，发挥中医护理的优势 ，是需要 中医院 理 、用药护理和病情观察等 。中医丰l卜区护理是社 区护理学与 中 校护理教育探索与研究的重要课题 。同时．面对现代 临床护理 医护理理论的有效结合 ，应用于社区人群健康的维护 ，而且充分 学 的快速发展 ，如何培养适应 困内外市场需求 的护理人才 ，也是 响应了 国家提出的 “中医进社区”的号召 。中医社区护理 的开展 护理教育必须考虑 的问题 。笔者结合我校在提高中医护理教育 不仅可以使居民有更 多的机会亲身体验 中医护理在防