数据分析(DataAnalysis)带给我们的理性思考—谈中考英语复习.docVIP

数据分析（Data Analysis）　数据分析的目的是把隐没在一大批看来杂乱无章的数据中的信息集中、提炼出来，以找出对象的内在规律以提升有效性。—You have seen the film Confucius, haven’t you? — . How I wish to see it again! A. Yes, I like it. B. No, I haven’t. C. No, what a pity! D. Yes, it’s boring. 二、中考复习如何进行数据分析 数据分析宏观上涉及整个区域，学校的整体情况，微观上细化到班级每个学生，通过分析找出存在的共性问题：学生的薄弱题型，典型错误、缺陷，解题过程的思维障碍、薄弱学生等等方面，找准复习的切入点，找到复习的“重中之重”，才能提升复习的有效性。我们能不妨利用Excel制作统计表，将各类数据分类整理。 1）09中考成绩分析看学生的两大薄弱题型：任务型阅读、短文首字母填空； 2）听力口语测试模考分析看整个区域、学校、班级的语音缺陷，口语、听力薄弱学生； 3）每次考试、作业分析看有哪些典型错误，错误原因是什么，哪些题目丢分较多； 4）重点关注学生的个人数据分析档案 案例一：09中考选择填空第15题 Could you tell me ________ ? A. which team won the first prize in the NBA finals last year B. how long has Obama been the President of the USA C. when did the terrible earthquake happen in Sichuan D. why can’t so many college students find jobs 应该说这是一道简单题，仅仅考查宾语从句的语序问题，句容6536名考生竟然2213名考生出错，这绝非偶然，反思我们的课堂教学存在的疏漏？ 只有经过数据分析找出问题的“症结”所在，才能“对症下药”，及时调整复习计划和训练重点。 三、如何改进英语复习工作 我们的复习工作应该以数据分析后取得的第一手信息为重要参考依据，做好五方面工作： 1、要选取恰当的复习试题 集体备课中复习阶段试题的选择至关重要。金庸武侠小说中欧阳锋苦练一生结果还不如愣头青郭靖，就是这个道理。选材正确才能避免复习教学的盲目性，也避免自己教得很苦，做“无用功”，这样的老师学生自然也不会喜欢。 选择复习题时考虑以下因素：1、题型是否与中考一致，2、题目答题格式要求，词汇每空一词，任务型阅读每空一词，3、语篇、书面表达是否与学生生活、学习、教育息息相关，4、难度系数的把握，是否同中考相当或略难一点，5、中考考点的设置是否是教材重点、课标要求的，词汇考查是否都是四会单词，6.试题是否班级学生薄弱题型等等方面。 2、要有科学的试卷评讲方法 试卷评讲时唯恐错过试卷上任何一个知识点，每题必讲，一讲到底，这种陈旧模式要坚决摒弃。那种连珠炮式的讲解，使学生无暇思考，也来不及消化比较：Who is looking for you? Who are you looking for? 练习：I don’t know I don’t know who you are looking for. (2)疑问词做主语常见句型 What’s wrong with you? What’s the matter with you? What is happening to you? (3)多考点合一提高练习 ①Could you tell me ___________ last night？ A. when you left home B. whether did you stay at home C. when did you leave home D. that you left home ②—Could you tell me ? —Er, let me see. A. what is the machine used for B. where was the police station C. how long you had lived here D. when you came back 3、要及时捕捉信息反馈，阶段性查漏补缺 我们要求学生要有纠错本，教师也应该有教学典型错误记录本，平时的教学注意积累，及时记录哪些知识点的确是学生没有掌握的，随时调整复习教学计划，讲课过程中才能突出重点。 对教材某一单元或某一语法的复习不可能“准确命中