未成年学生犯罪现象分析及预防对策.docVIP

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未成年学生犯罪现象分析及预防对策.doc

未成年学生犯罪现象分析及预防对策 摘要:未成年人犯罪是指未满十八周岁触犯刑律的犯罪种类的总称。未成年人犯罪率不断上升已是近年来我国乃至全世界刑事犯罪的一个特征和趋势。关于未成年学生犯罪现象,主要从以下几个方面分析:(一)未成年学生犯罪的界定和特点;(二)未成年学生犯罪的主要原因;(三)如何减少和预防未成年学生犯罪。从宏观上把握预防未成年学生犯罪的方法,为未成年人创造良好的生活环境,真正预防和减少未成年学生犯罪。 关键词:预防未成年学生犯罪;构建和谐校园和谐社会 在我国,未成年人犯罪通常是指已满14周岁不满18周岁的未成年人实施的刑法和有关刑事法律所规定的犯罪行为。2001年“四五”普法启动时,中央电视台和司法部在网上做过一个调查,以了解社会对一些法律问题的关注情况,后来公布的调查结果显示,在调查所列出的10个法律问题中最为人们所关心的就是未成年人犯罪问题,这项调查结果显示,未成年人犯罪问题已成为社会关注程度最高的问题之一。近年来,青少年犯罪总数已经占到了刑事犯罪总数的70%以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。“问题少年”一再成为人们的热门话题。 一、未成年学生犯罪的界定和特点 (一)未成年学生犯罪的界定。在具体犯罪构成中存有未满18周岁的未成年学生的因素时,这样的犯罪被称之为未成年学生犯罪。这一界定主要包括两方面的内涵:一是以未成年学生为主体实施的犯罪;一是以未成年学生为被害人的犯罪。我国现行法律把刑事责任年龄规定为三档:第一档为完全无刑事责任阶段,即不满14周岁的行为人,完全不负刑事责任;第二档为相对负刑事责任阶段,即行为人已满14周岁,不满16周岁只对八种特别严重犯罪负刑事责任;第三档为完全负刑事责任,即16周岁以上不满18周岁的人犯罪,应当从轻或减轻处罚;不满18周岁的人不适用死刑。中华人民共和国刑法第十七条规定,已满16周岁的人犯罪,应当负刑事责任。 (二)未成年学生犯罪的特点。当前,未成年学生犯罪在年龄、类型、手段、方式上呈现一些新特点,未成年人犯罪蔓延广、网络性较强,具有明显的纠合性,恶性案件较多,其手段残忍,对社会的危害日趋严重。 1、犯罪方式团伙化。据统计,60%的未成年学生犯罪案件属于团伙作案,他们通过纠集多人结伙,相互壮胆,增加安全感,减少恐惧感,在团伙之间,互相教唆、利用、依存。因此,他们多是三五成群,七八一伙共同作案,对社会造成极大的危害。这些青少年95%以上都是学习差、喜欢逃学的学生。结帮犯罪是当代未成年学生犯罪的一大特点,有的帮派已发展成黑社会性质的组织,严重危害社会治安。 2、犯罪年龄低龄化。来自公安机关的一则统计数字表明,1994年未成年人案犯在全部刑事案件中所占比例已达18%,与1979年相比,1994年少年罪犯绝对人数增长了6倍多。80年代后期到现在,末成年人犯罪呈低龄化发展趋势。在上海,14-16岁的少年犯已占未成年人犯罪的64.2%。尤其让人心惊的是,刚刚进入法定处罚年龄的14岁孩子竟占了其中的15.l%。1991-1995年,河南省青少年犯罪比率和在校生犯罪比率比80年代提高了一倍多。1996年湖北破获的一个名为“飞虎队”的盗窃团伙,成员有28人之多,平均年龄15岁。自20世纪90年代以来,少年违法犯罪的初始年龄比20世纪70年代降低了2~3岁,13岁以下少年违法犯罪增多。据统计,某地区1998年以来14至18周岁的未成年人犯罪占青少年犯罪人数的41.7%,其中刚刚达到刑事责任年龄的14岁孩子竟占13.5%。1995年2月四川达川市破获一起由在校学生组成的14人抢劫团伙,平均年龄只有17.5岁。前不久,某市公安局破获了一个抢劫团伙,其主犯是一个16岁的在校高中生。 3、犯罪手段成人化、智能化。在科技大发展的今天,少年智能犯罪日益增多。十几岁的孩子作案前精心策划,作案后伪造现场,一些从报刊影视上学到的反侦查手段被频频使用,使得未成年人犯罪具有了明显的成人化、智能化特点。 4、犯罪类型多元化。未成年学生犯罪类型越来越多,主要有盗窃、抢劫、伤害、敲诈。此外,杀人、强奸、绑架等恶性案件也时有发生。 5、流失生犯罪率上升。流失生犯罪人数在未成年学生犯罪的案件中占的比重越来越大。 二、未成年学生犯罪的主要原因 未成年学生犯罪是一个复杂的社会问题,原因是多方面的: (一)自身原因:1、未成年学生从生理和心理发育上有活泼好动、易冲动、好奇心强、性需求增加等特点,对丰富而复杂的大千世界充满了求知的欲望,但由于各方面的压力,群体心理处于波动不定的焦虑状态,所以一方面他们心理极为脆弱,另一方面又可能铤而走险。这些自然状况使未成年学生更易于犯罪。2、缺乏正确的人生观、价值观、道德水准低下,有的未成年学生是法盲,平时又不注重陶冶自己的道德情操,道德标准低下,对自己放任自流随心所

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