的基本理念之一根据《普通高中课程方案（实验）》关于课.docVIP

? 与以往的高中数学课程相比，这次课程标准更加突出了基础性和选择性，这是“课标”的基本理念之一．根据《普通高中课程方案（实验）》关于课程结构和课程设置的要求，普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成．普通高中课程一共设置了八个学习领域，数学自身构成一个单独的学习领域．在数学课程这个领域中，不再划分科目，直接由模块构成．这些模块又划分成必修和选修两部分．其中，必修课程由5个模块构成，选修课程分成4个系列，其中系列1、系列2由若干个模块组成，系列3、系列4由若干专题组成；每个模块2学分(36学时)，每个专题1学分（18学时），如下图． ?? ?　　 注：上图中代表模块（36学时）；代表专题（18学时）． ? 必修课程和选修课程的各个系列全都划分成模块或专题，是为了方便学生选择课程内容、制订学习计划．每个学生在学期开始时，可以根据自己的学习基础和发展方向，选择不同模块的内容，制订各自不同的学习计划，还可以在学习一个阶段之后，根据自己的学习情况，调整、变更学习计划．这样就为不同学生的发展打好不同的基础，提供了充分的选择性． ? 学生完成10个学分的必修课程，便在数学上达到高中毕业的要求．希望在人文、社科等方面发展的学生可以有两种选择（16学分或20学分）．希望在理工（包括部分经济类）等方面发展的学生也可以有两种选择（20学分或24学分）．课程组合有一定的灵活性，不同的组合可以相互转换．