管理精细化质量更优化.docVIP

管理精细化 质量更优化 ——浅谈幼儿园教学质量的精细化管理 太仓市艺术幼教中心 沙一 精细，文字上的意思指精致细密。在我们的生活中有很多对精细的描述如“精耕细作”、“精打细算”、“精雕细刻”、“精益求精”等等。古人曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易”。精细化管理理念源于十九世纪末的科学管理之父泰勒，并在二十世纪中期的日本得到发扬光大。在我国，汪中求先生在总结企业管理成败的基础之上，写出了《细节决定成败》一书，揭示了企业进行精细化管理的必要性。如海尔集团把每一件小事做好就不小,把每一件易事做好就不易一所学校的成功与否，在基本环境条件具备的情况下，管理起决定作用，管理出，。可持续发展的生命线关系到幼儿园的发展和幼儿的成长保教工作幼儿园一切工作的重中之重有了常规制度，而没有高素养的教师队伍作支撑，学校精细化管理下的高效教学目标仍然无法实现。而教师素养的培养和提高靠的是专业发展。教学常规的核心是教师教师的专业水平发展决定了常规执行的效果。 教师的专业成长主要依托多形式、多内容的校（园）本研修机制进行。主要侧重于以下几个块面：首先是打造骨干教师队伍，引领教学常规的发展。培养青年教师队伍，夯实常规执行的基础。从加强常规能力培训、制定个人发展计划等几个方面加强青年教师的培养，青年教师掌握适应传统的常规工作，严格执行规范，打好坚实的基础。使青年教师尽快成长起来。加强师德培训，增强教师执行