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运用多媒体提高物理课堂教学效率 摘要：应用具体的教学案例说明了运用多媒体可以巧引新课、激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性。并进一步与传统教学比较突显多媒体教学优势。多媒体教学技术在教学中，创设了良好的课堂教学氛围，激发了学生学习知识的兴趣，放大演示实验现象，清晰地展示了演示实验现象的动态过程，强化了学生感性认识，有效地指导学生自学，及时反馈了教学信息，有效调节学生学习情绪。多媒体教学不仅是教学手段的优化，更重要的是教学方法、教学环境、教学思想的优化，乃至更深层次的变革。因此，它将更加优化教学，使教学过程更具有科学性，使学生在课堂上接受和掌握更多的知识，是提高物理课堂教学效率的有效手段． 关键词：多媒体教学；激发学生学习的兴趣； 现代科学的日新月异，生产技术的不断革新，要求学生学习的知识日益增多，而学生在校学习的时间有限，必须在较短的时间里学到较多的知识，即较短的时间里获取大量的知识信息．所以，把多媒体技术引进到教学中去，可以改变传统的教学方式，优化教学过程，加大信息量的传授，激发学生学习的兴趣，发展学生的智能，提高物理课堂教学效率．下面就人教版八年级物理第三章、第三节《探究凸透镜成像的规律》一节的多媒体课，谈谈多媒体在初中物理教学中的应用。 一、运用多媒体辅助教学，可以巧引新课、激发学习兴趣，调动学习积极性。 前苏联教育家苏霍姆林斯基在《兴趣的秘密何在》中写道：“所谓