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Module 1 Getting to know you
Unit 2 How old are you?
The third period
Knowledge objective:
1. Learn the words and phrases: ride, ride a bicycle/ horse
2. Learn the expressions: Ride your bicycle in the playground, please.
3. Ask and answer:
- Is this your pencil, Kitty?
- No, it isn’t my pencil./Yes, it’s my pencil.
- Is this his / her …?
- Yes, it’s his / her …. (No, ….)
Skill objective:
1. Ask and answer the questions.
2. Be able to act out the dialogue.
Emotion objective:
Educate the students to obey the rules in their daily life.
I. Pre-task preparation
1. Chant: When’s your birthday?
2. Answer: What do you do at the birthday party?
3. Match the sentences:
How old are you, Ted? ( ) Thank you.
Here’ s your present. ( ) I’m fine, thanks.
Today is my birthday. ( ) He’s seven.
How are you? ( ) Happy birthday to you!
Can you make a birthday card? ( ) I am eleven.
How old is your brother? ( ) Yes, I can.
II. While-task procedure
(一) Text:
1. Read and judge:
( ) 1. The boy’s name is Ben Li.
( ) 2. Ben is ten.
( ) 3. This is Ben’s bicycle.
( ) 4. He is riding a horse now.
( ) 5. The policeman suggests Ben to ride the bicycle in the playground.
2. Learn the phrases: ride a bicycle/ bike; ride a horse
3. Read the text after the tape
4. Read the text together
5. Act out the text
6. T: If you’re the policeman, what would you say to Ben?
(Ride your bicycle in the park/ … OR: Don’t ride the bicycle. Because you’re too young.)
(二) Sentence patterns:
1. Read and practice:
-- Is this your pencil, Kitty?
-- Yes, it’s my pencil. (No, it isn’t my pencil.)
(bicycle / Eddie; milk / Wendy; card / Ginger)
2. Read and practice:
-- Is this his rubber?
-- No, it isn’t his rubber.
-- Is this her rubber,?
-- Yes, it’s her rubber.
(desk yo yo telephone toy dog skateboard)
III. Post-task activity
1.
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