病句复习之搭配不当（教师版）.docVIP

病句----搭配不当 教师版 知识与能力目标： 熟知搭配不当的病句类型，并能较迅速判断。 期中考试题： 请判断以下句子是否正确，并修改。 科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳转的。（ ） 为了防止这类交通事故两次发生，我们加强了交通安全的教育管理。（ ） 睡前三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱睡，三忌卧处不可当风。（ ） 我省首个未成年人绿色上网专区于近日成立，意在采取变“堵”为“疏”，对解决未成年人沉溺网络问题进行探索。（ ） 搭配不当 辨析搭配不当类病句，尤其要熟练运用句法知识，善于提取句子主干，划分句子成分。（1） 主谓搭配不当 例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是棉花而不是生产。）②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（中国人民的解放没有起变化，起变化的是民族关系。正确的表达应是个兼语句，要改在为使） ③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（应该把是改做表现出。） （2） 动词和宾语搭配不当 例如：①纪念三八节的到来。（纪念的只能是三八节而不是到来。） ②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（养活的只能是人，不能是生活。） ④ 但也存在着几个缺点需要我们努力。（我们所能努力的不是缺点，而是改正。）⑤两次特大台风给广东、福建等沿海人民造成的灾害，已被党和人民解决了 （3） 修饰语和中心语搭配不当 例如：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为广泛地交换了意见。） *这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。 （4） 一面与两面搭配不当 例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（做好是一面性的，是否深入是两面性的。此外作风是否深入也讲不通，应该是干部是否深入群众。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为干部深入群众是做好救灾工作的决定条件。） ②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（白眼和青睐指相反的两面，但底下的温暖只适用于一面。） （5） 否定与肯定搭配不当 例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出，推测原意就是谁也想象得出。②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。不完全否认等于部分承认，基本上还是承认。因此这句话说我们承认这首诗没有透露出希望，刚好和作者的本意相反。改法有两种我们也承认这首诗也透露了一些希望……或我们并不否认这首诗也透露了一些希望……③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。无二者之一即不能入场从字面意思上推，可有有二者之一即可入场的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入?”（） (一)并列关系 一会儿……一会儿…… 一方面……(另)一方面…… 又……又…… 既……又…… 时而……时而…… 既……也…… 一边……一边…… 一面……一面…… (二)递进关系 不但……还…… 不但……也…… 不光……还…… 不仅……而且…… 不仅……还…… 不但……而且…… 不但……更…… 不光……而且…… 不光……也 …… 不仅……反而…… 不仅……甚至…… 不仅……尤其…… （三）因果关系 由于……因此…… 为了……所以…… 因为……因而…… 由于……所以…… 因为……所以…… 既然……就…… 所以……是为了…… 之所以……是因为…… (四)假设关系 即使……也…… 假如……就…… 就算……也…… 纵使……也…… 如果……就…… 如果……那么…… 就算……总…… 即使……还…… 即使……总…… 假使……也…… 哪怕……都…… 倘若……便…… (五)转折关系 尽管……但是…… 尽管……还是…… 尽管……可…… 尽管……却…… 虽然……可是…… 虽然……却…… 尽管……也…… 虽然……可…… 虽然……然而…… 虽然……但(是)…… 虽然……还是…… (六)选择关系 不是……而是…… 不是……就是…… 除了……就…… 或许……或许…… （七）取舍关系 与其……不如…… 宁可……也(不)…… 与其……(倒)不如…… （八)条件关