第18课 罗斯福新政13.docVIP

罗斯福新政教学设计 （1）知识与能力：了解罗斯福新政的出台；识记罗斯福新政的内容和两个阶段；理解罗斯福新政实施的背景、实质、特点和影响。 （2）过程与方法：分组讨论、探究罗斯福新政对美国历史发展和世界资本主义发展所产生的深远影响。 （3）情感态度与价值观：学习罗斯福不怕困难、锐意改革的精神；认识改革对各国经济发展的重要意义（社会主义市场、资本主义经济也有计划） 重点难点： ??? 重点：罗斯福新政的主要内容和影响。 ??? 难点：理解罗斯福新政的实质；对“新政”的评价 教学思路： 本节教材主要包含三个方面内容： 第一目，临危受命，主要讲述罗斯福上台后对“新政”的准备。 第二目，实施新政，讲述新政的实施过程和主要内容。 第三目，摆脱危机困境，主要讲述新政对恢复美国经济的效果。在整体设计本课教学过程和课时分配上，重点应落在第二个子目上，要做到详略得当、突出重点。 一 导入新课：课前让学生思考：胡佛政府的经济政策为何不得人心?奉行自由放任政策的美国政府需要作出什么样的政策调整？由此导入新课。 二、第一目“，临危受命”主要讲述四个问题，即（1）实施新政背景；（2）实施新政目的及准备； 三、第二目“实施新政”，从五个方面具体讲述新政的施行情况。这是本节的教学内容的重点，也是高考的重要知识点，讲授时，可以结合胡佛政府面对经济危机采取的措施来比较罗斯福新政。把前面一节内容综合思考。 （1）新政过程的两个阶段。 （2）新政主要内容。 要求学生记忆教材中的五点内容。 ①整顿银行业，克服金融危机。 ②恢复工农业生产。 ③举办救济和公共工程。 ④保护劳工权利。 ⑤建立社会保障体系。 要求学生理解以下几点：整顿银行业——开端；调整中心——工业；救济和公共工程——缓解就业；劳保——缓和劳资矛盾。 （3）突出特点：国家干预经济。 （4）实质——在维护资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系所作的局部调整。 （5）评价。要从积极作用（社会生产力的恢复、巩固了资本主义统治、开创了国家干预经济的新模式）和局限性（新政只能减缓但不能从根本上消除资本主义经济危机）两方面进行。 四、第三目“摆脱危机困境”，以时间段为序，做出简明扼要的回答即可。把影响归纳到第二目评价当中要求学生记忆，重点处理。 【文献资料】