教应时而生 学应事而动 苏教版必修五第一、二专题教学.pptVIP

第一板块：探索与发现 一、板块的核心内容：科学美与人文美 1、科学家在探索与发现科学真理时表现出的科学态度。 2、科学本身对人类精神世界的影响。 二、板块的文本特色： 1、观点集中 2、脉络清晰 重点与难点设置建议: 1．从整体上把握内容，理清思路，把握两篇文章的主要观点，概括要点，准确把握主要信息。 2．思考《物》一文是怎样表现达尔文严谨、实事求是等科学态度，《人》一文中所体现出的作者的人文关怀，体会两科学家所具有的崇高的科学精神和永久的人格魅力。 3 ．培养学生热爱科学的精神。 4. 课外收集学术界对达尔文进化论的不同看法，并能理性表达自己的见解；结合对基因科学研究的了解，交流自己对 “科学是把双刃剑”的看法。 趣引：生物学家达尔文是一个人名，但是一种甲虫又为什么要取人的名字呢？ 1828年的一天，在伦敦郊外的一片树林里，一位大学生围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮，发现两只奇特的甲虫正急速地向前爬去。这位大学生马上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，迅即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，大学生真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的那只给忘记了。嘴里的那只甲虫憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾口中的疼痛，得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。 这个大学生就是查理·达尔文。后来，人们为了纪念他首先发现的这种甲虫，就把它命为“达尔文”。 第二板块：“神奇的自然” 一、板块的核心内容：造物美与情感美 1、自然本身呈现的奇异之美。 2、人类对奇异的自然所产生的种种联想、想象和哲理的思考之美。 二、板块的文本特色： 1、文艺性的说明文，以绚丽多彩的自然界为描述对象，把科学知识、文史知识和哲学思考融为一体，有着高度的科学性、艺术性、思想性。 关于植物：贾祖璋《南州六月荔枝丹》 关于动物：周晓枫《斑纹》 2、文质兼美，情思并重，生动形象，适合朗读品味。 重点与难点设置建议: 1．把握说明顺序，理解说明方法，探究说明技巧，感受语言魅力是学习科学小品的四大要素。 2．培养学生概括要点，筛选、提取信息的能力是学习说明文的重要导向。 3 ．把握行文思路，揣摩诗意的语言，赏读多种写作手法是现代文阅读的考查方向。 4 ． ＊有感情地朗读课文，充分领悟文本的诗意、理趣和情感是满足高中生心理的需求所在。 第三板块“美丽的创造” 一、板块的核心内容：创造美与和谐美 1.科学创造是为人类的精神世界服务的，它必须考虑人类对世界的审美感受，艺术创造生活，造福人类，创造本身就是一种独特的美。 2.科学创造源于自然，理解自然、珍惜自然、尊重自然、回归自然的科学创造是一种和谐的美。 二、板块的文本特色： 1.说明内容有详有略，说明方法多种多样。 2.把握文章大的结构，把握作者的行文思路。 3.抓住说明对象的特征， 依托文字去发挥想像。 重点与难点设置建议： 1．把握两文层次清晰、主次分明的写作思路和大的文章结构。 ＊在概括的基础上分析《景泰蓝的制作》一文的说明顺序和详略安排； ＊在大的框架上理清《足下的文化与野草之美》的整体结构和作者的设计理念。 2．找出两文运用的说明方法，体会综合运用多种说明方法的好处。 3、抓住说明对象的特征， 依托文字去发挥想像，体会丰富的人文、艺术内涵以及生动的文化气息。 ＊了解景泰蓝制作的基本特征，感受劳动与创造者的人文灵光 。 ＊理解景观设计师新颖独到的设计理念和超越传统的设计行为，感受作者“艺术创造生活”的观点。 第二专题：此情可待成追忆 一、如泣如诉：陈情表 / 项脊轩志 二、执子之手：长亭送别 / 罗密欧与朱丽叶 三、旧日时光：旧日的时光 / 箭与歌 / 别离 第二专题课时建议 1、专题内涵：对丰富多样的情感的体验、认识和评价。 2、呈现方式：文本研习 3、核心文本：陈情表 / 项脊轩志 / 长亭送别 / 罗密欧与朱丽叶 / 箭与歌 / 别离 4、教学重点：诵读—鉴赏—多样的表情手段 5、课时安排：10 课时 * 教应时而生 学应事而动 ——苏教版必修五第一、二专题教学回顾与建议 德清高级中学 屠文杰 第一专题 科学之光 教材整体分析 科学之光 一、探索与发现：