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例谈物理探究式教学的实施过程 俞晓明[1] 韩爱明[2] 何捷[1] （[1]南京师范大学物理科学与技术学院，南京，210097） （[2]江苏省常州市奔牛初级中学，常州，213131） Exemplification on the Implement of Physics Inquiring Teaching Yu Xiaoming[1] Han Aiming [2] He Jie[1] ([1] School of Physical Science and Technology, Nanjing Normal University, Nanjing 210097) ([2]Jiangsu Benniu Junior Middle School, Changzhou 213131) 摘 要：本文介绍了一个物理探究式教学的案例，旨在阐明探究式教学的思想与实施过程。 关键字：探究式教学 纸制旋翼机 生长点 一、引言 《全日制义务教育?物理课程标准（实验稿）》中明确指出：“课程总的目标是使学生经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力。”美国21世纪科学教育书系——《面向全体美国人的科学》中也指出：“没有一个简单的一成不变的步骤可供科学家们遵循，没有一条道路可以担保正确地引导科学家获取知识。然而，科学的某些特性给予科学家的探究模式以显著的特征。尽管这些特征是职业科学家