我国中等体育运动学校发展研究.pdfVIP

维普资讯 体育文化导刊 我国中等体育运动学校发展研究 肖 剑 潘允忠 摘 要：中等体育运动学校是巩固业余训练、培养体育竞技后备人才的重要基础，为我国竞技体育事业做出了 重要的贡献。随着社会主义市场经济体制的建立与形成 ，体育运动学校在计划经济体制下形成的传统培养模式的 弊端逐渐显露出来。通过分析制约中等体育运动学校发展的深层次原因，提出了在市场经济体制下发展中等体育 运动学校的对策建议。 关键词：体育教育；体教结合 ；体育运动学校 十四大报告，探讨体育改革为主题的全 国省 (市)体委主任 一 、 前言 座谈会 ，达成了按照社会主义市场经济的要求和现代体育运 中等体育运动学校是巩固业余训练、培养体育竞技后备 动的发展规律对原有体育体制进行根本性的变革 ，并就此而 人才的重要基础，为我国竞技体育事业做出了重要的贡献。 提出了一系列改革措施。其中，针对我国的训练体制提出在 据国家体育总局统计：“2001年至2005年期间，全国各级各 坚持 “一条龙”训练体制的前提下，积极拓宽竞技体育人才 类体校平均每年向优秀运动队输送 3000余人，约 占优秀运 的培养途径 、提倡后备人才培养模式多元化等一系列 目标 ， 动队招生人数的93％，在2001年至2004年奥运周期中，我 并随之采取了两项具有战略意义的措施 ：一是将现有体工队 国共获得391个世界冠军，其 中95％的运动员出 自于各级 学院化或学校化 ；二是提倡普通高校承担高水平运动员的培 各类体校；在2002年第 19届盐湖城冬奥会上获2枚金牌的 养任务 ，摸索建立一个从小学、中学到大学的 “一条龙”体育 4名运动员和在2004年第28届雅典奥运会上取得32枚金 人才培养体系。 牌的50名运动员 ，全部来 自于体校的培养输送”。然而，在 为贯彻国家体委改革精神，部分省体工队转化为具备高 辉煌成就的背后，中等体育运动学校面临着许多新的困难和 校性质的运动技术学院，大部分省、市业余训练体校则转化 挑战。随着社会主义市场经济体制的建立与形成，在计划经 为具有中专性质的体育运动学校。体育运动学校不仅开设 济体制下形成的传统培养模式的弊端逐渐显露出来 ：如办学 有小学和初 中班级，还具备了培养中等职业学生的资格。由 经费不足、学校招生渠道窄、输送渠道不畅、学生就业难度增 于中专学历在当时社会上具备较强的竞争优势，加上运动员 大等等。这些问题势必会影响中等体育运动学校的进一步 奖励制度、社会保障制度以及在役和退役运动员进入高校学 发展，影响到我国体育后备人才的培养和竞技体育的发展。 习的政策的出台，使得体育运动学校招生一度红火。随着我 如何建立符合市场经济体制的体育运动学校发展模式 ，培养 国市场经济体制逐步形成，市场经济的竞争机制、优胜劣汰 出更多的体育后备人才和社会所需的体育专业技能人才 ，已 机制、激励机制以及国家经济实力得到提升，这些都为我国 成为各级体育运动学校和我国体育界当前亟待解决的问题。 竞技体制运行增加了新的动力源。 然而，我国传统的 “一条龙”竞技人才的培养模式并没 二、当前制约中等体育运动学校发展的原因分 有得到实质性的改变，事实表明，高校办运动队的模式至今 析 未能达到我们所期待的目标，各级体校仍承担着培养竞技体 (一)缺乏体制转换的认识和规划是阻碍体校发展 的根 育后备人才的重要作用，体校的主要培养 目标并没有改变。 本性原 因 这也直接导致了大部分体育运动学校在专业设置和教学结 20世纪60年代 ，为加强竞技体育建设 ，国