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教学大参考 阅读教学 · 文本还原之三 历史意义和现实意义的交错 我们从来没有想过我在这节课 这篇课文中 为什么要 ： 、 ， 我们有引导学生解读经典演讲的责任 如果重读 教学生这些而不是那些 这些是这篇课文所特有的 。 ， 经典 学习内容的意义一旦消解 学生就会迷失学习的 吗 这些是学生需要的吗 这些东西是语文的吗 真正 ， ， ， ， ？ 方向 所以 还