数学建模与能力的培养.pptVIP

②在真正开始自己的研究之前，还应当尽可能先了解一下前人或别人的工作，使自己的工作成为别人研究工作的继续而不是别人工作的重复，你可以把某些已知的研究结果用作你的假设，去探索新的奥秘。因此我们还应当学会在尽可能短的时间内查到并学会我想应用的知识的本领。 ③还需要你多少要有点创新的能力。这种能力不是生来就有的，建模实践就为你提供了一个培养创新能力的机会。 由于这类虚拟的问题已经理想化了，所以不必在作假设。安全渡河问题可以视为一个多步决策过程。每一步，即船由此岸驶向彼岸或从彼岸驶向此岸，都要对船上的人员（商人、随从各几人）作出决策，在保证安全的前提下（两岸的商人数都不比随从数少），在有限步内使人员全部过河。 用状态（变量）表示某一岸的人员状况，决策（变量）表示船上的人员状况，可以找出状态随决策变化的规律。问题转化为在状态的允许变化范围内（即安全渡河条件），确定每一步的决策，达到渡河的目标。 请你思考????(1) 若船的情况不变，则2名商人2个随从如何安全渡河？ ?? ??(2) m名商人m个随从(m≥4)能否安全渡河？????(3) 一般地，m个商人n个随从,mn能否安全渡河? 若能,怎样渡河? 解答：??????(1) (2,2)→(1,1) or (2,0)→(2,1)→(0,1)