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第4课 夏、商、西周的兴亡
学习目标
了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。培养比较分析历史事件的能力。由学生看图说文,提高观察想象能力。使学生认识到:奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革,具有进步性;我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一,是世界着名的文明古国。
学习重点:夏朝的建立和分封制
学习难点:分封制
学习过程:
一、自主学习(用15分钟的时间阅读课本,找出下列问题并记忆。)
1.人物 ①夏朝第二代国王是_________。
②_______是夏朝最后一个国王。
③商朝建立者是________,他任用有才干的_______等人做大臣。
④商最后一个国王是_________,是有名的暴君。
⑤周国君________重视农业生产,任用贤人_________等,国力逐渐强大。
⑥商朝灭亡,________建立周朝。
⑦商朝迁都的国王是__________。
2.地点:①夏朝统治中心地区,在今________和________一带。相传,把都城建在_______
②夏朝衰败时,_________的商国强大起来。后来商王将都城迁到_________。
③西边_________流域的周国发展起来,与商在________大战,商纣王逃到________自焚而死。西周建立,定都_________。
3.时间: ①约公元前______年,商朝建立。②商、周牧野大战发生在公元前_______年。③公元前________年,西周灭亡。
二、合作探究:各抒己见
主题一:讨论:
____________________________--
_____________________________
三、课堂检测
1.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
2.商朝建立于( )
A.约公元前2070年B.约公元前2046年
C.约公元前1600年D.约公元前771年
3.西周的都城定在( )
A.阳城 B.镐京 C.鹿台 D.殷
4.右图是把人当作坐骑的暴君,他是( )
A.纣 B.启 C.幽王 D.桀
5.下列内容,标志着我国世袭制代替禅让制的是( )
A.舜传位给禹 B.禹传位给伯益 C.禹传子,家天下 D.汤战胜桀
6.下列内容属于商纣王所为的是( )
①无休止的征发百姓 ②修筑豪华的宫殿园林 ③监视平民的言论和行动 ④施用炮烙等酷刑
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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