七年级地理上册 第4章 天气与气候复习教案1 （新版）商务星球版.docVIP

天气与气候 【课题】第四章 天气与气候（第1课时） 【课型】复习课 【课标要求】 【复习过程】 【激趣导入】 本次期末考试内容相对期中之前的要简单得多，第四章天气与气候在本次期终考试中占较大比重，气候也是出大题的地方。另外本章内容看似较难，其实规律性较强，识记并不难，只要大家好好记，相信在本次期末考试中都能挽回面子取的好成绩。本节课我们复习第四章的前三节。 【学生活动】认真听讲，端正态度，树立信心，给自己正确定位。 【设计意图】地球和地图这两章内容较难，期中考试得高分不易，打击了部分学生的自信心，在此应多鼓励学生调动学生积极性，帮其树立信心。 【闭卷自查】 第一节：天气 1、知道“天气”和“气候”的区别： 天气是短时间的大气状况，是易变的；气候是长期的（多年的）大气平均状况，是稳定的。 2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 （1）卫星云图中白色表示_____________、云层厚的地方一般是_____________，绿色表示_____________、蓝色表示_____________ （2）掌握59页天气符号 晴 ______ ______ 小雨 中雨 大雨 暴雨 ____ ________ ______ 雨夹雪 小雪 中雪 大雪 _______ 台风 __ ___ (3)认识风向和风级：风向是指_____________， 3、 空气污染指数 空气质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ 空气质量状况 第二节气温的变化与差异 1、气温的测量工具_____________，放在_____________里，距地面_____________米 2、气温的变化： （1）气温的日变化：一天中，最高温度出现在午后_____________小时左右（14时）；最低温出现在_____________。计算气温日较差=_____________ （2）气温的年变化： 一年中，北半球气温，大陆上_____________月最高，_____________月最低 海洋上_____________月最高，_____________月最低；南半球则相反。 会计算气温年较差=_____________ 3、气温和气温的分布： （1）等温线图 高温中心___________，低温中心_________、等温线密集处温差__、等温线稀疏处温差_____。 (2）世界气温的分布规律： 低纬度气温_____________，高纬度气温_____________（气温从低纬度向高纬度递减） 同纬度地带，夏季陆地气温_____，海洋气温_____；冬季陆地气温_____，海洋气温______。 在山地，气温随着海拔升高而_________。（海拔每升高________米，气温约下降________℃ ） （3）南半球的等温线比北半球平直原因_____________ 第三节降水的变化与分布 1、降水形式包括_________、__________、__________等其中最主要的形式是_____________ 2、一个地方一年内的降水季节变化通常用_____________图来表示 3、世界年降水量的分布规律 赤道地区降水_____________，两极地区_____________ 在南北回归线附近，_____________降水少，_____________降水多。 中纬度（温带）地区，_____________降水少，_____________降水多。 在山地，_____________降水多，_____________降水少。 4、世界降水量最丰富的地方是印度的________，降水多的原因________；最少的地方是_____。 【学生活动】不看任何有关资料独立完成复习提纲，自查疏漏。 【教师活动】教师巡回查看，了解学生的掌握情况，做到心中有数。 【设计意图】采取闭卷自查的方式让学生找到自己的薄弱之处，并加深印象。教师只是查看而不直接指出错误，给学生一个自纠的机会。 【开书明目】 【学生活动】自查中不会做的题目，或记忆含糊不清的题目通过查找课本来解决。 【设计意图】课本是学生学习本学科的根本，让自己找回记忆，同时梳理自己脑海中的知识框架。 【求“师”解惑】 将全班同学分成若干小组，每组内均有优等生、次优生、后进生等。 【学生活动】 自找“小老师”将前两个环节中没能解决的问题拿到组内解决，组内解决不了的题目可小组间交流。 【教师活动】 此环节中，教师仍以旁观者的身份出现，不作指导，但还是要了解学生的疑难所在，心中有数。 【设计意图】 因为这是复习课，难点已在新授时处理完了，基本上没有学生完全不会的题目 ，合作探讨后应该能得到答案；并且学生给学生讲题比教师讲的效果要好 ，还能充分调动学生积极性，给别人讲一遍自己也