新乡广播电视大学开放教育法学本科《合同法学》教学一体化方案.docVIP

河南开放大学开放教育法学专科 《法律逻辑学》教学一体化方案 责任 教师 基本 情况 姓 名 所属电大 联系电话 电子信箱 课程在 本专业 的地位 学 分 课 时 翟同美 新乡zhtm615@163.com 选修课 4 72 教学媒体介绍 （一）文字教材　　主教材是教学的基本依据，其内容是教学大纲中所规定的内容。主教材体系完整、概念准确、论述清楚适合成人自学为主的需要体现教学的特点。　　（二）录像教材 　　录像（学时）教材是文字教材的导读、、和补充。，对每章的重点、难点问题进行讲述。0％10月10日晚上?? 19：30——20：30? 网上实时课堂（导学） 11月14日下午?? 15：30——17：00? 实时bbs论坛（辅导） 12月05日晚上?? 19：00——20：00? 网上实时课堂（复习）法律逻辑学是开放教育专科法学专业的一门考查课。 设置本课程的主要目的，是为了使学生比较系统地学习和掌握普通逻辑的基本知识、基本理论和基本方法；通过自觉地进行逻辑思维和表述论证的训练，提高思维的准确性和敏捷性，增强论证的逻辑力量；同时，为进一步学习和理解其他各门具体科学知识提供必要的逻辑分析工具。 本课程的基本教材是：主编、出版社出版的《逻辑学》（）。本门课程有两个鲜明的特点：一是它的内容具有很强的理论抽象性，公式、符号、图、表颇多；二是它的内容具有可操作性，处处都含有思维方法、演算技巧的应用。 因此。为了学好本门课程，在学习方法上要求做到： 第一,要认真阅读教材，在尽可能理解的基础上记住其中的基本概念、规则、逻辑形式，包括公式、符号等，并力求了解它们之间的内在联系，以点带面，由此及彼，融会贯通。??? 第二，要注重联系思维和论证的实际，努力把逻辑理论知识转化为思维的技能和论证的方法。在学习过程中，要多做练习题，同时注意应用逻辑工具分析和解决日常思维和论证中存在的问题，把学习逻辑和应用逻辑自觉地结合起来。 1.法律逻辑学考试的命题范围，以教学大纲为依据，以主编、出版社出版的《逻辑学》（）为内容。 2.试题涵盖《逻辑学》（）的各部分内容，重点在逻辑形式。 3.本课程试题类型主要分为下列种：填空题、名词解释、简答题、题等。相对而言，每份试卷中的客观性试题与主观性试题的比例大约为：。但是，在客观性试题里，并非每一题都是死记硬背的内容。 4．试卷既包括逻辑理论知识方面的试题，又包括运用逻辑工具进行分析和论证方面的试题。试卷以考核学生的逻辑能力为主，理论知识题与分析应用题的比例大致为：。在一份试卷中，难易度可分为四级，即较易、难度一般、较难和难度较大，它们的试题比例大致为：：：。 5.本课程期末考试采取形式，考试时间为90分钟。 分 数 一、单项选择题（每小题2分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确选项的序号填在括号内） １. 诉讼法是从司法程序方面为保证实体法正确实施，而规定诉讼程序的法律的总称。包括刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法。这段文字对“诉讼法”的概念是如何说明的？ （ ） A. 仅从内涵方面 B. 先从内涵，再从外延方面 C. 仅从外延方面 D. 先从外延，再从内涵方面 2. “宪法是国家的法律”。此定义的错误在于： （ ） A. 定义过宽 B. 定义过窄 C. 循环定义 D. 同语反复 3. “你有义务作证，因为你知道案情”。这段话作为三段论，省略了： （  ） A. 联项 B. 结论 C. 小前提 D. 大前提 4. 已知“禁止干涉婚姻自由”为真，下列哪个判断为假？ （ ） A. 不允许干涉婚姻自由 B. 允许不干涉婚姻自由 C. 禁止不干涉婚姻自由 D. 必须不干涉婚姻自由 5. “律师”与“法学家”这两个概念的外延具有： （ ） A. 全同关系 B. 真包含于关系 C.交叉关系 D. 真包含关系 二、填空题（每空2分，共20分） 1.划分都由____________、___________和划分的根据（或标准）三部分构成。 2.模态命题是指包含有________________________的命题。 3.同一律的公式：_____________________。 4.法律思维的规范性受制于_________________