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关于初三语文作业布置的一些想法 ——中学语文学科作业多元化问卷调查分析报告 近期，我们在初三两个班级中进行了中学语文学科作业多元化问卷调查。调查结果如下：54.8％的学生对现在语文作业布置的总体感觉是“很满意”，答“不太满意”或“不满意”的仅2人；97.6％的学生觉得现在语文作业的数量适中，难度适中；86.3％的学生每天在语文作业上花费的时间是30-60分钟，花费时间超过1小时的仅2人；40.8％的学生认为语文作业形式多样；43.5％的学生最不喜欢现在中学语文作业中的写作训练，69.1％的学生认为完成语文作业对学习有提高。对“你希望中学生语文作业注重哪方面技能”这一问题的回答，多数学生选择了前三项答案；对“你希望中学生现在语文作业布置的主要内容”问题的回答，83.2％的学生都选择了综合实践；而对“你喜欢的作业类型是哪几种？”这一问题的回答，72.8％的学生都选择观察类、动手类、综合类。面对学生的答案，我对初三语文作业布置产生了一些想法。 1．初三年级与初一、初二年级在语文作业布置上的异同点。 初中阶段重在培养学生的听说读写的能力，因此在作业布置上要多元化，力求使学生各方面的能力都得到锻炼。除了传统的抄写、背诵作业之外，还可以设计灵活多样的作业内容，如学了《歌词三首》，可以布置学生学唱三首歌，并在班级举行小型的歌唱比赛，激发学生的学习兴趣；学了专题“汉字”，针对汉字用字不规范的现象，可以布置一个实践性作业，引导学生把目光投向一些社会现象，搜集社会上的不规范用词用字，完成之后在课堂上与同学交流。通过实践，让学生亲身体验到规范汉字的重要性；学了《苏州园林》，可以布置学生在休息日去游览扬州园林，亲身感受扬州园林与苏州园林的异同，并形成书面报告；学了《父母的心》等歌颂父母之爱的文章，可以布置学生为父母做一件事，如捶背、洗脚等，让学生懂得感恩，懂得回报。初三年级是毕业年级，学生要面临中考，因此我认为初三语文的作业布置除了力求多元化之外，更要在有效性上下工夫，让学生每做一次作业都有一份收获。从调查结果看，43.5％的学生最不喜欢现在中学语文作业中的写作训练，这和学生的生活经历以及学习压力有关。学生的生活阅历浅，加之课业负担重，没有过多的时间去进行课外阅读，缺少生活的积累，缺乏写作的素材，导致他们害怕写作。而写作在中考中占了60分，必须加强训练。这就要求教师在布置作业时，要有意识地引导学生去广泛阅读，扩大知识面，拓宽视野，为写作积累广泛的素材，让学生从害怕写到喜欢写。 2.初三年级语文作业布置的注意点。 经历了初二的两极分化，初三学生的个体差异越来越明显。因此在作业多元化的要求上，我认为初三的语文作业布置更要突出多层次性，即对不同层次的学生提出不同的要求。基础好的学生不能停留在浅层次的抄写背诵上，对他们要有更高的要求。如可以布置他们每天阅读30分钟美文，并做好佳句摘抄工作；布置他们定期做一些综合练习，训练他们的解题能力。而对于成绩差的学生，应该立足课本，狠抓基础。书本上要记要背的内容，一定要以默写的形式加以检查，不合格的要重新背诵默写，直到过关为止。根据中考的题型，可以将专题知识以一份份小型练习的形式印发给学生，加强训练，保证他们会做基本题，得基本分。 以上是我对初三语文作业布置的一些粗浅想法，不当之处敬请批评指正。 附： 扬州市第一中学 中学语文学科作业多元化问卷调查 年级 班级 姓名 一．单项选择题。 1．你对现在语文作业的布置总体感觉是下列哪种？ （ ） A．很满意 B．基本满意 C．不太满意 D．不满意 2．你觉得现在语文作业的数量怎么样？ （ ） A．过多 B．适中 C．过少 D．几乎没有 3．你每天在作业上花费的时间是多少？ （ ） A．15分钟以内 B．15-30分钟 C．30~60分钟 D．60分钟以上 4．你认为语文作业形式有几种形式？ （ ） A．三种以上 B．一种以上三种以下 C．形式单一 D．没有变化 5．你认为现在语文作业的难度怎么样？ （ ） A．难度偏难 B．难度适中 C．相对简单 D．非常简单 6．你认为现在的语文作业和实际生活关系怎么样？ （ ） A．贴近生活 B．有一定联系