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议论文审题立论及论据 考前复习 审 题 审题是关系到文章成功与否的关键性步骤。审题有这样几个要领： 一、审读题目 审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。 1.确定类型——是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。 2. 确定体裁——是叙事、写人、议论还是抒情 3.确定关键词（句）——是时间、空间还是对象，或是重点，或是主题…… 4.确定主旨内容——是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是形象，还是抽象。 二、审读“要求” 1.提示与解说。如： “门”——门可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。 2.交代与警示。一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求，必须遵从，不能我行我素。如：请以“告别……”为题写一篇文章，要求：①将题目补充完整；②文体不限③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于800字 看材料作文 1、认真阅读材料，了解大意 2、找出材料中的关键词（一般和话题货标题 有关） 3、确定自己要写的文章体裁后，挖掘关键词或关键句的相应含义 如：“门” “苹果树的追求” 4、构思立意。 从材料中提取关键字眼，对关键词进行分析，并且确定作文以哪个字眼为中心，从而表达出中心思想。明白材料讲的是什么，反应出什么现象或者人生哲理，这个就是作文的写作范围，可以从不同角度分析材料，把你你想表达的思想内容直接的展现出来 例题一： 阅读下面的文字，根据要求作文。?　　一番盛开怒放之后，一片片洁白的苹果花瓣随风飘洒，坠落在地上。?　　蹁跹飞舞的蝴蝶看着这种情景黯然神伤，对苹果树说：“唉！你为什么不留住那一朵朵美丽的花呢？你难道不知道，没有了花，你就一点也不可爱了吗？”??　　“这个我完全知道。”苹果树平静地回答，“不过，为了秋天的满枝硕果，我宁可放弃现在的美丽可爱。”??　　这个故事给了你什么启示呢？请以“苹果树的追求”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。? 一、审题关。“苹果树的追求”是一个偏正短语，中心语是“追求”，而定语“苹果树”界定了“追求”的特定内涵。 透过话题的背景语，我们可以审视出，它是指“舍‘花’取‘果’”，这里的“花”当指功名利禄、灯红酒绿、媒体炒作等身外的浮华之物；“果”当指生活的真谛、人生的意义、人性的真善美等价值追求。 二、取材关。无论写记叙类还是议论类文章，都必须选出与上述题旨高度吻合的素材或论据，这就需要你搜索经历过的生活、阅读过的作品、欣赏过的影视等等，然后万中选一，昭示出话题深邃的主旨。 三、剪裁关。就“花”与“果”而言，“花”是映衬，“果”是主体，也正因为有了“花”的映衬，才使对“果”的追求有了一波三折的况味 例题二： ?一天，父亲邀我一同到林间散步。???在一个拐弯处，父亲停了下来。在短暂的沉默之后，他问我：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音？”????我竖起耳朵。几秒钟之后，我回答：“我听到了马车的声音。”????父亲说：“对，是一辆空马车。”????我问：“我们又没看见，您怎么知道是一辆空马车？”????父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空，噪音就越大。” 后来我长大成人。每当看到某些口若悬河、自以为是、目空一切、贬低别人、粗暴打断别人谈话的人，我的耳边就会传来父亲的声音：“马车越空，噪音越大。” 例题三 甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”生活中有许多事情可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。? 根据题目所给的材料，我们来逐个分析以下问题：??先想A： “忘记”的是什么？ 再想B： “铭记”的是什么？ 综合想： “忘记”和“铭记”有什么关系？ 　　 这就是这两个表面相反实际相通的行为的衔接点，也是话题的辩正所在。如果把话题扩展开思考，应该忘记的是那些无益身心的事情和思想，而应该铭记在灵魂深处的是那些有益身心的、启智益思的人或事，其目的都应是“有益身心”或者为了更好的发展。要特别注意的是，立意时这两个方面不可偏废任何一方。? 议论文标题类型 名词及名词性短语 门