（人教版）五年级数学下册课件 分解质因数.pptVIP

人教版五年数学下册 教学目标 1.知识目标：理解质因数、分解质因数的意义。 2.能力目标：会把一个合数分解质因数，掌握用短除式分解质因数。 3.情感目标：培养大家观察分析，概括的能力。 一、复习： 口答： 什么叫质数？最小的质数是几？ 什么叫合数？最小的合数是几？ 分别说出1~12所有的质数和合数。 观察：①2、3、5、7、11……等质数，能写成比它本身小的两个　数相乘的形式吗？②4、6、8、10、12……等合数能写成比它本身小的两个　数相乘的形式吗？ 分　解　质　因　数 二、教学例3： 例3：把6、28、60写成比它本身小的两个数相乘的形式。 每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。 把一个合数用质因数相乘的形式表示出 来叫做分解质因数。 6＝2×3 28＝2×2×7 60＝2×2×3×5 短除号 6 ……被除数 2 除数…… 3 ……商 2.教学用短除法分解质因数。 28 2 1 2 7 28 4 3.教学用短除法分解质因数及书写格式。 　把“28”分解质因数： ＝ 2 × 2 × 7 24 2 1 2 6 24 2 3 2 4.尝试练习。 　把“24”分解质因数： ＝ 2 × 2 × 2 × 3 每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都 是这个合数的因数，叫做这个合数的