（人教版）六年级数学下册课件 比例的应用.pptVIP

比 例 的 应 用 人教版六年级是数学下册 教学目标 1.使同学们能正确判断应用题中涉及到的量成什么比例关系。 2.使同学们能利用正、反比例的意义正确解答应用题。 3. 培养同学们的判断推理能力和分析能力 。 复习 判断下面每题中的两种量成什么比例？ （1）速度一定，路程和时间。 正比例 （2）路程一定，速度和时间。 反比例 （3）单价一定，总价和数量。 正比例 （4）每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时间。 正比例 （5）全校学生做操，每行站的人数和站的行数。 反比例 例题 一辆汽车2小时行驶140千米，照这样的速度，从 甲地到乙地共行驶5小时．甲乙两地之间的公路长多 少千米？ 140 ÷ 2 × 5 = 70 × 5 = 350（千米） 想 这道题中涉及哪三种量？ 哪种量是一定？ 行驶的路程和时间成什么比例关系？ 路程、速度和时间。 速度一定。 速度一定，路程和时间成正比例。 例题 一辆汽车2小时行驶140千米，照这样的速度，从 甲地到乙地共行驶5小时。甲乙两地之间的公路长多 少千米？ 解：设甲乙两地间的公路长 千米。 140 2 5 ＝ 2 ＝ 140× 5 ＝ 350 怎样检验这道题做得是否正确呢？ 答：甲乙两地之间的公路长350千米。 变式 一辆汽车2小时行驶140千米，甲乙两地之间的公 路长350千米。照这